教育走向和谐矛盾故乡的教育诉求

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序追求和谐是教育的永恒主题吕型伟 1

引子 4

第一编梧桐之乡的教育传承 6

一、尊师重教源远流长 8

二、“茅盾故乡文盲多” 16

三、农村也有“择校”问题 19

第二编教育强市的恢弘交响乐 24

一、最好的房子是学校 26

二、人民教育政府办 36

三、让更多的孩子共享优质教育资源 61

第三编城乡教育的均衡之途 73

一、城乡一体共同发展 75

二、扩大优质教育资源 85

三、农村教师待遇好 100

第四编文化沃土上的学校特色 110

一、没有窗口，只有特色 112

二、让孩子的负担轻起来 131

三、让学生的发展更全面 142

第五编培养本土文化的实践者 160

一、为教师的专业成长创造条件 162

二、大力培养农村学校领导者 187

三、全力打造农村名师 193

第六编面向未来的和谐诉求 204

一、同在一片蓝天下 206

二、让每个孩子都成为“最好的自己” 225

尾声 240

教育走向和谐 矛盾故乡的教育诉求