- 作 者：余雪莲著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787303166442
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第一章 绪论 1
第二章 历史上的儿童观 13
第一节 儿童观的历史演变 13
第二节 不同学科视角下的儿童观 26
第三章 儿童发展的基本原理 38
第一节 儿童身心发展的基本规律 38
第二节 影响儿童发展的基本因素 48
第三节 幼儿园和小学儿童身心发展的基本特征 54
第四节 超常与智力落后儿童发展概述 66
第四章 家庭与儿童发展 76
第一节 家庭对儿童发展的影响概述 76
第二节 父母教养方式对儿童发展的影响 81
第三节 家庭教育与儿童发展 84
第四节 儿童各个发展时期的家庭教育指导要点 97
第五章 学校教育与儿童发展 104
第一节 儿童素质全面发展教育 104
第二节 儿童良好习惯的培养 115
第三节 学前教育与儿童发展 120
第四节 小学教育与儿童发展 140
第六章 同伴与儿童发展 155
第一节 同伴关系的性质与功能 155
第二节 儿童同伴关系的发展 160
第三节 儿童同伴关系的影响因素 167
第四节 儿童同伴交往的策略 171
第五节 儿童同伴关系不良的改善方法 174
第七章 大众传媒与儿童发展 180
第一节 电视与儿童发展 180
第二节 电脑与儿童发展 188
第三节 正确应对儿童网络成瘾的方法 198
第八章 儿童文化与儿童发展 211
第一节 儿童文化的基本内涵 211
第二节 儿童文化的发生机制 218
第三节 中国儿童文化建设 225
第九章 我国儿童政策概述 233
第一节 儿童政策概述 233
第二节 我国儿童权利的基本状况 237
第三节 我国儿童保护的相关政策 247
第四节 我国儿童教育政策 254
第五节 我国儿童的身心娱乐及儿童福利政策 260
第六节 我国儿童政策发展的新趋势 266
参考文献 275