- 作 者：汪昌华著
- 出 版 社：芜湖：安徽师范大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787567602984
- 标注页数：146 页
- PDF页数：160 页
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第一章 班级文化及其建设意义 1
第一节 班级文化的概念及其建设意义 3
一、班级文化研究的兴起与发展 4
二、班级文化的概念 5
三、班级文化建设的意义 9
第二节 班级文化的特征 11
一、班级文化特征的认识 11
二、班级文化的一般特征 12
第三节 班级文化的结构 16
一、班级文化结构体系的认识 17
二、班级文化的结构体系 19
三、班级文化结构体系的基本特征 20
第四节 班级文化的功能 22
一、班级文化的基本功能 22
二、班级文化特殊的教育功能 24
小结 28
第二章 班级精神文化建设 30
第一节 班级精神文化概述 31
一、班级精神文化的概念 31
二、班级精神文化的结构 32
三、班级核心价值观的分析维度 37
第二节 班训与班级精神文化建设 39
一、班训对班级精神文化建设的意义 39
二、班训的概念、特征及功能 40
三、班训的建设 44
第三节 班级愿景与班级精神文化建设 46
一、班级愿景的涵义 46
二、班级愿景对班级精神文化建设的意义 47
三、班级愿景的建设 49
第四节 班风与班级精神文化建设 51
一、班风的内涵及对班级文化建设的意义 51
二、班风的形成 52
三、班风建设的方法 53
小结 55
第三章 班级物质文化建设 59
第一节 班级物质文化概述 61
一、班级物质文化的定义 61
二、班级物质文化的特性 62
三、班级物质文化的功能 63
第二节 班级物质文化建设的原则与问题 65
一、班级物质文化建设的原则 65
二、班级物质文化建设的问题 69
第三节 班级物质文化环境建设的内容与策略 71
一、教室间布局 71
二、教室内布局 73
小结 80
第四章 班级制度文化建设 83
第一节 班级制度文化概述 84
一、制度、制度文化与班级制度文化的内涵 84
二、班级制度文化的特征 85
三、班级制度文化的结构和功能 86
第二节 班级制度文化建设 88
一、班级制度文化建设的重要性 88
二、班级制度文化建设的原则 89
三、班级制度文化建设的实施 93
小结 95
第五章 班级文化诊断、策划与建设实施 98
第一节 班级文化诊断 102
一、班级文化诊断的内涵 102
二、班级文化诊断的方法 104
三、班级文化诊断的过程 106
第二节 班级文化策划 108
一、班级文化策划的内涵 108
二、班级文化策划的内容 110
三、班级文化策划的实施 112
第三节 班级文化建设实施 115
一、班级文化建设实施的误区 115
二、班级文化建设实施的原则 117
三、班级文化建设实施的模式 119
小结 121
第六章 班主任专业素养与班级文化建设 125
第一节 班主任在班级文化建设中的角色与作用 126
一、班主任是班级文化建设的领导者 126
二、班主任是班级文化建设的管理者 130
三、班主任是班级文化建设的参与者 131
第二节 班级文化建设中班主任的专业发展 132
一、班级文化建设对班主任专业发展的作用 132
二、班级文化建设中班主任道德人格的提升 133
第三节 班主任专业素养与专业发展 136
一、班主任专业素养 136
二、班主任专业发展的实现模式 139
三、班主任专业发展策略 140
小结 142
后记 145