- 作 者：林凡红著
- 出 版 社：北京：经济科学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787514127034
- 标注页数：121 页
- PDF页数：130 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源130 ≥121页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第1章 为什么要培养孩子的创新思维 1
从诺贝尔科学大奖谈起 1
中美两国数学教育文化比较 2
现代数学教学呼唤创新思维 6
数学学科特点需要创新思维 7
创新教育必须从娃娃抓起 8
第2章 什么是数学创新思维 9
什么是数学创新思维 9
创新思维培养的理论依据 14
识别创新思维水平的标准 15
第3章 如何确立创新型教育观念 18
要树立乐于“创新”的意愿 18
要遵循创新性教学原则 22
构建创新思维培养目标体系 23
第4章 数学创新思维的培养模式 26
“创新学习”式 26
“自主探究”式 34
第5章 怎样创造性地使用教材 48
要充分展示知识的形成过程 48
要体现应用性和开放性 50
要有利于学生的“再创造” 52
找准机会诱发创新意识 53
要积极发掘教材中的创新因素 54
第6章 数学创新思维培养的策略 58
营造宽松氛围是培养创新思维的基础 59
加强学法指导是培养创新思维的关键 63
加强思维训练是培养创新思维能力的保证 65
第7章 巧设数学创新思维练习题 77
练习要体现人文关爱 77
练习要满足个体发展 79
练习要关注现实生活 80
练习要充满创新与挑战 82
练习要加强数学活动 83
练习要培养创新意识 86
第8章 不妨搞点数学小研究 90
开展小课题研究，增强学生创造力 90
选准研究课题，激发创新热情 91
加强方法指导，培养创新精神 92
第9章 怎样进行创新思维评价 98
创新思维评价的含义 98
创新思维评价的目的 98
创新思维评价的种类 100
创新思维评价的原则和方法 103
创新思维评价指标体系 106
第10章 拓展阅读 111
一个故事“引发”的数学家——陈景润 111
小高斯巧解算术题 112
小欧拉智改羊圈 112
华罗庚巧解《孙子算经》 114
数学神童希帕蒂亚的故事 115
参考文献 119
后记 120