学校教育的创新与展望

第一章 教育观念的创新 1

一 创新教育观念概述 1

二 创新教学的基本目标 3

三 学校教育创新的基本原则 5

四 营造教育创新的环境 9

五 培养创新型教师 17

六 学校教育创新重在实践 20

第二章 教学模式的创新 22

一 教学模式的发展和现行教育培训模式 22

二 “先学后教，当堂训练”教学模式 24

三 “主课型”创新模式 39

四 辅课型“创新模式 44

五 其他课型结构模式 47

第三章 教学手段的创新 53

一 信息技术的运用 53

二 网络教学 58

三 多媒体的运用 67

四 远程教育的创新 83

五 倡导以人为本的教育手段 87

第四章 教师观念创新 89

一 教师需要改变教学观念 89

二 教师要学会反思 105

三 适应教师的新角色 109

四 转“因材施教”为“因教施学” 113

五 立足于培养学生创新意识 118

六 教师要正确看待学生的优劣 123

第五章 教育创新与课程改革 127

一 课程改革对教育创新的意义 127

二 课程改革的三种教育指导思想 129

三 实施教育创新必须改革现行课程体系 135

四 教育创新课程改革的策略与方法 138

五 个性化教育是实现中国教育创新的基本途径 140

六 综合课程的改革与创新 146

七 中国校本课程的政策探索 154

第六章 新时期学校教育展望 164

一 新世纪教育将是高素质教育 164

二 新世纪教育将是创新教育 165

三 新世纪教育将是终身教育 166

四 新世纪将大力发展网络教育 168

五 新世纪将加速教育产业化 169

第七章 国外教育创新博览 171

一 教育创新的不同国域概述 171

二 国外教育创新的目标 172

三 国外教育创新的原则 173

四 国外教育创新的保障 176

五 国外创新课程分类 176

六 美国学校教育创新方法一瞥 180

七 澳洲学校教育创新方法一瞥 192

八 芬兰学校教育创新方法一瞥 196

九 以色列学校教育创新方法一瞥 199