- 作 者：孟宪凯，刘文甫总主编；杨宣主编
- 出 版 社：天津：天津教育出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：7530961346
- 标注页数：168 页
- PDF页数：178 页
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第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 1
第一节 什么是好教师？ 2
第二节 微格教学基本概念 3
第三节 教师专业化发展与微格教学 11
第二章 强化与强化技能 14
第一节 强化的概念 15
第二节 强化技能的概念 17
第三章 强化技能的功能 23
第一节 强化技能的功能 23
第二节 相关术语的辨析 29
第四章 强化技能的构成要素 32
第一节 准确判断 33
第二节 意图明确 36
第三节 把握时机 38
第五章 强化技能的类型 41
第一节 语言强化 44
第二节 动作强化 49
第三节 标志强化 51
第四节 活动强化 52
第五节 内在强化和外在强化 54
第六节 正强化和负强化 56
第七节 连续强化和间歇强化 57
第八节 小组强化和定向强化 60
第六章 强化技能的应用要点 62
第一节 强化技能的应用要点 63
第二节 实例分析 75
第三节 实践活动 75
第七章 强化技能与其他教学技能整合 77
第一节 教学技能整合的意义 77
第二节 强化技能与其他技能的整合 92
第三节 教学技能的整合评价 99
第八章 强化技能评价 110
第一节 强化技能的评价要点 112
第二节 强化技能评价指标 117
第三节 教学技能评价软件的使用 120
第四节 强化技能评价实践 127
附录一 其他有关的教育心理学理论 143
附录二 多元智能调查表、统分表、饼图 147
附录三 关于国内外学生兴趣的统计数据 152
附录四 强化技能评价量表 153
附录五 暗含期待效应 154
附录六 综合教学技能评价量表 155
附录七 给孩子的100句好话 156
参考答案 158
参考文献 165
学习反思 167
后记 168