- 作 者：莫永华，魏文展，吕永峰编著
- 出 版 社：长沙：中南大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787548703853
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理论篇 3
第一章 读图时代的“惑”与“获” 3
第一节 读图时代与视觉素养 3
第二节 视觉素养是怎样“炼”成的——分层视觉素养培养 7
第三节 技术支持的学习——可视化思维建模 18
第四节 从信息、知识、智力到理解性认知、智慧与转化——分层与可视化发展递进图 22
本章小结 25
第二章 教育技术的可视化历程与视觉理论的整合 26
第一节 教育技术的可视化历程 26
第二节 视觉传播中的感觉理论和知觉理论 32
第三节 人类分层传播模式与视觉理论的整合 35
本章小结 42
第三章 分层可视化方法原理 44
第一节 可视化的含义 44
第二节 可视化的分类与技术 46
第三节 可视化方法周期表 52
第四节 分层可视化语法框架 56
本章小结 59
工具篇 63
第四章 可视化工具之概念图 63
第一节 概念图的基本概念 63
第二节 概念图的相关理论 66
第三节 概念图的构建 69
第四节 概念图与教学 74
第五节 概念图相关软件简介 75
本章小结 81
第五章 可视化工具之思维导图 83
第一节 思维导图概介 83
第二节 思维导图在教学中的应用 86
第三节 思维导图软件的操作使用 87
第四节 思维导图与概念图的区别 92
本章小节 94
第六章 其他可视化工具软件大搜罗 95
第一节 麦肯锡PPT图表模板 95
第二节 亿图图示专家 105
第三节 中学数学绘图专家 113
第四节Stella建模工具 120
本章小节 124
实践篇 127
第七章 分层可视化与多媒体课件制作实践 127
第一节 多媒体课件制作概述 127
第二节 分层可视化原理方法与多媒体课件制作 129
本章小结 139
第八章 分层可视化原理方法在语文学科中的应用 140
第一节 语文学科与读图时代 140
第二节 语文分层可视化实施策略 143
本章小节 154
后记 157