- 作 者：崔刚著
- 出 版 社：北京：清华大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787302373612
- 标注页数：326 页
- PDF页数：339 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源339 ≥326页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一部分 综论 3
英语教学中的偏激化现象 3
融合与创新：探索具有中国特色的英语教学理论体系 6
英语教学要考虑中国的具体环境 20
注重英语学习的内在规律 25
大学英语教学中中国文化的渗透 29
英语教学的中庸之道 39
大学英语教学研究的现状、内容与原则 53
第二部分 语言学习理论 71
语言学习的认知理论 71
语言学习策略研究述评 79
语言学习理论及其对英语学习的启示 98
关于二语习得关键期假说的研究 114
Learning Beliefs of Distance Foreign Language Learners in China： A Survey Study 128
第三部分 英语教学实践 155
合作式教学在多媒体教学中的运用 155
小学英语教学不可走偏 164
小学英语教学中应该注意的几个问题 168
英语语法教学的理论与实践 181
英语口语教学的理论与实践 197
英语课堂互动的几个问题 213
外语写作教学概要 223
英语词汇教学的理论与实践 241
小学英语中的语音教学 257
阅读的层次与课文教学 265
初二现象的成因及其解决方案 275
语言学习者个体差异研究的新阶段 283
第四部分 其他 301
英语不是时装 301
“被火锅了”说明什么 304
张正东教授的精神遗产 309
初中英语教师的专业素质 318
作者简介 325