- 作 者：冯克诚，肖坚强主编
- 出 版 社：呼和浩特：内蒙古大学出版社
- 出版年份：2000
- ISBN：7810740296
- 标注页数：202 页
- PDF页数：208 页
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小学数学课堂教学的结构模式及其运用 1
传统数学教学模式与方法 1
数学模式的思维 6
小学数学课堂教学最佳结构 14
“三算结合”教学法 16
“三算结合”教学模式的心理分析 20
三算结合的教材特点与教法模式 30
优化三算教学的矢量式结构设计 36
小学数学程序式教学 39
建筑式结构（全息）教学模式 43
附：“建筑式结构教学”实验 46
小学数学疑导式教学法 49
小学数学“引探教学法” 52
小学数学“尝试法”教学 57
小学数学分类尝试教学法 61
四段七步点拨教学法 63
联想——迁移教学法 68
马芯兰“四性”教学法 77
小学数学“五段自学辅导”教学法 80
小学数学立体化教学 86
小学数学综合构建教学法 97
附：小学数学综合构建教学法实验案例 114
小学数学启发式教学实验 117
附：小学数学启发式教学实验报告 120
范例教学的程序和方法 127
小学数学学导迁移教学法 129
数学教学中的问题教学法实施 132
加强学生主体性的“等同教学法” 136
教法和学法的统一的知识形成教学方法 138
小学数学动像发现教学设计 141
小学数数学启探式课堂教学程式 143
“试、想、练”三环节教学设计 147
精讲精练趣讲乐练教学设计 148
“操作—反思—迁移”的学习模式 151
小学数学“合作的教育学” 153
附：分组教学的构想和实践 157
小学数学课堂教学中的小组学习模式 159
防差转差的小组教学模式 163
小学高年级掌握合作教学模式 167
分层递进教学的课堂教学模式 171
小学数学“分层异步施教”模式 173
小学数学弹性教学模式 176
乔永洁法的“练习——发现——开拓”教学程式 179
小学数学分层教学法 185
邱学华与小学数学教学的尝试模式 188
尝试教学模式的理论 195
尝试教学理论的根本问题 201