- 作 者：王钰著
- 出 版 社：天津：天津大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787561851296
- 标注页数：248 页
- PDF页数：258 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源258 ≥248页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
1 引论 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究目的 7
1.3 研究意义 9
1.4 研究方法 9
1.5 小结 11
2 二语习得研究 12
2.1 相关理论综述 12
2.2 二语习得理论研究 12
2.2.1 二语习得的心理认知 13
2.2.2 二语习得的社会认知 18
2.2.3 二语习得的语言学认知 27
2.3 中介语研究 34
2.3.1 中介语 35
2.3.2 中介语的产生 35
2.3.3 中介语研究领域分析 37
2.3.4 中介语的特点 54
2.3.5 中介语的问题成因 56
2.3.6 讨论与启示 56
2.4 二语习得的内在因素研究 57
2.4.1 普遍语法与二语习得 58
2.4.2 母语水平与二语习得 65
2.4.3 二语水平 76
2.4.4 二语学习策略 83
2.4.5 二语习得情感因素 90
2.5 二语习得的外在因素研究 98
2.5.1 语言环境 98
2.5.2 语言输入 119
2.5.3 教学活动 141
3 外语教学 159
3.1 二语习得理论与外语课堂教学 159
3.1.1 外语教学观念讨论 159
3.1.2 二语习得理论在课堂教学中的应用 160
3.1.3 二语教学决策 172
3.1.4 外语课堂教学环境 176
3.1.5 外语教学新的关注点 178
3.2 教学方法 183
3.2.1 语法翻译法 183
3.2.2 直接法 184
3.2.3 视听说法 185
3.2.4 认知法 187
3.2.5 交际法 188
3.2.6 任务教学法 191
3.2.7 整体语言教学 192
3.2.8 折中法 193
3.2.9 写长法 194
3.2.10 自主学习法 194
3.2.11 以学生为中心教学法 195
3.2.12 小结 197
3.3 外语教学模式 198
3.3.1 大学英语课程设置的依据 199
3.3.2 立体化大学英语课程体系和课程设置 202
3.3.3 课程设置与设计改革 204
3.3.4 实践和思考 206
3.3.5 外语课程设置改革的意义 211
3.3.6 小结 212
3.4 质量评估 213
3.4.1 评估指标体系等级标准的构建 214
3.4.2 质量评估方法 216
3.4.3 操作方法与实施 220
3.4.4 教学评价体系存在的问题 221
3.4.5 教学评估的建议 225
4 相关问题及研究展望 230
4.1 研究结论 230
4.2 研究局限与研究展望 232
4.2.1 研究的局限性 232
4.2.2 研究展望 232
参考文献 235