- 作 者：李雯主编；王淑娟，李奕副主编；北京教育学院组编
- 出 版 社：北京：中国人民大学出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787300131870
- 标注页数：322 页
- PDF页数：332 页
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教师队伍建设篇 3
以教育叙事研究促进教师专业发展的实践探索&北京市第十八中学 管杰 3
提升教师教学反思技能的学校管理策略&鸦儿胡同小学 程玉洁 12
基于学校转制的教师专业发展管理新探索&北京市陈经纶中学分校 王松 21
以“反思性教学”实践促进教师专业发展&北京平谷山东庄中学 杨卫红 31
教学方式变革篇 43
以五环节教学模式构建高效课堂&门头沟大峪一小 高瑞红 43
“读—议—展—点—练”教学模式变革的实践探索&门头沟区新桥路中学 安兴春 49
山区小学体验教育的实践探索&怀柔区琉璃庙镇中心小学 刘建军 63
“一对一数字化学习”国内外相关实践述评&人大附中西山学校 舒大军 71
“3-7-3”课堂教学模式的实践与思考&通州区张家湾中学 孙翠松 96
普通高中“5＋X”多元课堂教学模式实践研究&首师大附中永定分校 徐骏 111
在友善用脑实践中探寻教育真谛&海淀区永泰小学 闫伟 125
教学管理篇 135
在常规教学管理中促进教师专业发展&朝阳区垡头第二小学 涂桂庆 135
学生作业改革的实践探索&北京师范大学燕化附中 刘燕飞 150
提高中小学教学管理有效性的探索&北京市同文中学 叶奔 156
课程建设篇 175
关于体验教育校本课程建设的思考与实践&育翔小学回龙观分校 苏鹏 175
教育国际化背景下推进公民教育本土化的实践探索&丰台一小 殷楠 185
校本教研篇 197
“问题解决式”校本教研模式及其有效管理策略探析&平谷区大兴庄学区 叶一民 197
E-class网络备课助力学习型学校建设&太师屯镇中心小学 蔡瑞山 207
以课例研究促进教师专业发展&房山区良乡中心校 李庆华 215
“3-3-1”教研方式的实践探索&顺义区第三中学 李俊英 229
“1-3-5”教师校本研修模式的实践探讨&延庆二中 时之远 245
促进教师专业发展的校本研修策略研究&北京市第十九中学 万红 253
学校特色文化建设篇 277
外语特色中学的创新实践&北京市宣武外国语实验学校 桑春茂 277
打造多元文化和谐共生的国际化学校&北京市第五十五中学 王慧波 290
民族学校核心价值观建设的思考与实践&北京市回民学校 魏健 306
人在中央——一所新学校的文化奠基&北京十一学校亦庄实验小学 曹君 316