- 作 者：（美）麦西博夫，（美）谢伊，（美）邵普勒著
- 出 版 社：北京：华夏出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787508080666
- 标注页数：217 页
- PDF页数：228 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源228 ≥217页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 TEACCH的起源和历史 1
简介 1
开发TEACCH过程中的关键研究 2
教育实践研究 3
关于家长的研究 4
早期研究的小结 8
TEACCH项目的起始阶段 8
TEACCH项目的第二个阶段 9
TEACCH项目的第三个阶段 11
TEACCH项目的现状 12
第二章 TEACCH项目的核心价值 15
背景 15
核心价值 16
本章小结 19
第三章 孤独症文化 21
简介 21
孤独症文化的特征 23
孤独症文化的表现 29
TEACCH的教育原则 32
本章小结 34
第四章 结构化教学 36
TEACCH结构化教学方法的基础 36
与结构化教学相关的文献 37
结构化教学的目标 39
传统教育方法的局限 41
结构化教学的要素 42
本章小结 51
第五章 结构化教学的理论背景 54
第六章 沟通 60
简介 60
沟通技能的重要性 60
定义 62
关于孤独症的沟通与语言模式的研究文献 63
孤独症领域沟通和语言干预的研究文献 72
沟通和语言技能的TEACCH原理 76
针对无口语和低口语能力人士沟通技能的TEACCH方法 80
针对有口语的ASD人士的语言技能 84
本章小结 88
第七章 社会技能 97
简介 97
社会行为的典型发展 97
孤独症谱系障碍对社会行为的影响 98
干预技术 100
TEACCH方法 102
本章小结 107
第八章 父母 111
历史背景 111
观点的转变 112
父母培训项目 120
TEACCH的家庭工作 126
本章小结 130
第九章 向父母提供诊断信息 138
简介 138
研究文献 138
与父母分享诊断信息 141
本章小结 148
第十章 学龄前教育 150
简介 150
学前服务的法律基础 151
服务提供模式 152
争论与共识 153
总结 155
TEACCH的学龄前教育 156
结构化教学的学前班 156
本章小结 161
第十一章 成人项目 165
简介 165
背景文献 165
治疗项目的效果 169
TEACCH中心——面向成年ASD人士的服务 170
卡罗来纳生活与学习中心 172
TEACCH的支持性就业项目 184
本章小结 198
第十二章 师资培训 203
简介 203
教师培训项目 203
TEACCH项目夏季培训课程 213
本章小结 215