- 作 者：林正范，肖正德主编
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787504175717
- 标注页数：168 页
- PDF页数：180 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源180 ≥168页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 绪论 1
第一节 生态取向教师学习的研究背景 2
第二节 生态取向教师学习的研究意义 4
第三节 国内外教师学习研究述评 9
第二章 生态取向教师学习的理论探索 25
第一节 教师学习理论研究的演进 26
第二节 生态取向教师学习的特征 38
第三章 生态取向教师学习的动机激发 45
第一节 教师学习动机激发的缘由 46
第二节 教师学习动机激发的走向 50
第三节 生态取向教师学习动机激发的策略 54
第四节 生态取向教师学习动机激发的实践 60
第四章 生态取向教师学习的内容设计 71
第一节 生态取向教师学习内容层级设计的原理 72
第二节 生态取向教师学习内容层级设计的意蕴 75
第三节 生态取向教师学习内容层级设计的框架 78
第四节 生态取向教师学习内容层级设计的实践 83
第五章 生态取向教师学习的方式变革 95
第一节 当下教师学习方式上存在的问题 96
第二节 生态取向教师学习方式变革的方向 98
第三节 生态取向教师学习方式变革的实践 102
第六章 生态取向教师学习的校园环境建设 117
第一节 生态取向教师学习的校园环境特征 118
第二节 生态取向教师学习校园环境建设的实践 125
第七章 生态取向教师学习的文化重构 137
第一节 教师学习文化的含义 138
第二节 对教师学习文化现状的审视 141
第三节 生态取向教师学习文化重构的路径 147
第四节 生态取向教师学习文化重构的实践 153
参考文献 161
后记 167