- 作 者：林逢祺，洪仁进主编
- 出 版 社：学富文化事业有限公司
- 出版年份：2014
- ISBN：9866624964
- 标注页数：598 页
- PDF页数：606 页
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1．教育研究的哲学方法&欧阳教、洪仁进 1
2．教育研究的现象学方法&杨深坑 15
3．教育哲学研究之诠释学方法&李奉儒 45
4．教育哲学研究与系谱学方法&刘育忠、冯朝霖、李东谚 77
5．传记学方法及其在教育研究上的应用&梁福镇 99
6．类型学——斯普朗格《人生之型式》方法论探究&方志华 123
7．教育研究的记号学方法——以教育美学为例&李岗 143
8．文化研究的方法&杨洲松 165
9．艺术为本的研究方法——A/r/tography&周淑卿 183
10．意识型态批判在教育研究中的运用&苏永明 201
11．解构在教育研究中的运用&苏永明 225
12．论述分析方法与傅柯的论述分析研究&张鍠焜 247
13．思想比较法在教育研究中的应用&周愚文、方永泉 273
14．叙事式的教育哲学探究&陈延兴 297
15．逻辑与教育哲学之研究&林玉体 319
16．教育哲学论文的重要条件——概念分析与逻辑推理&郭实渝 343
17．论教育哲学研究中的「问题意识」&简成熙 359
18．教育研究的思辨法&彭孟尧 389
19．教育哲学研究的反思／反身方法——以「教育与社会正义」的解析为例&庄胜义 413
20．教育是哲学的实验室——思维实验&蔡如雅、李郁緻、但昭伟 447
21．在正反思维之间：辩证方法&王俊斌 467
22．巴柏的否证论及在教育实践的运作&叶坤 485
23．教育研究的否定辩证方法&杨忠斌 521
24．二元调和：杜威的教育哲学研究方法&李玉馨 543
25．尼尔森式苏格拉底对话法及其在教育上的运用&林逢祺、刘蓝芳、洪仁进、叶坤灵 561