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教师创新思维与语言表达
  • 作 者:贺永立,张万仪编著
  • 出 版 社:重庆:重庆大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787562479420
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第一章 创新思维总说 2

第一节 创新思维的来源和创新思维能力的训练——孔子、孟子的启发教育 2

第二节 创新思维的结构——卞毓方:天地不为一格而拘 6

第三节 创新思维的过程——窦桂梅“一鸣惊人” 21

第二章 创新思维的要素 32

第一节 直觉——爱因斯坦:我相信直觉 32

第二节 想象——于丹:给天使缝补翅膀的人 37

第三节 联想——南航:每个人都是一本书 52

第四节 灵感——俞敏洪与“鸡毛掸子” 62

第三章 思维定势及分类 72

第一节 权威定势——沈善增的《论语》新解 72

第二节 从众定势——“中国式过马路” 76

第三节 经验定势——肖剑:心中的锁 78

第四章 转换视角及换位思考 82

第一节 视角的特点——每个人心中都有一只大黄鸭 82

第二节 不同视角的关系——“登陆月球”谁是第一人 87

第三节 视角的分类及换位思考——罗滋柏解读“重庆非去不可” 90

第五章 创新思维的优化 104

第一节 思维的广度——孙绍振:开放五官,多角度观察 104

第二节 思维的深度——余光中《乡愁》的三重愁 109

第三节 思维的速度和谨严度——诸葛亮舌战群儒 116

第六章 发散思维 123

第一节 发散思维的特性——马丁·路德·金点亮美国梦 123

第二节 发散思维训练——改变世界的三个苹果 132

第七章 逆向思维 138

第一节 常识逆向思维——白岩松:高中文理科分还是不分 138

第二节 从众逆向思维——蒋雯丽考北京电影学院 144

第三节 唯权威逆向思维——韩军:由“举一反三”到“举三反一” 148

第八章 收敛思维 156

第一节 收敛思维的比较性——杨澜的敏捷反应 156

第二节 收敛思维的综合性——苏格拉底教弟子择偶 164

主要参考文献 173

后记 174

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