- 作 者：孙天正主编；王葆苓，王松滨，卢书全，王衍臻副主编
- 出 版 社：北京：中国城市出版社
- 出版年份：1997
- ISBN：7507409252
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一、教师政治行为规范 1
（一）政治行为 1
（二）教师的政治行为 2
（三）教师政治行为的特征 3
（四）教师的政治行为规范 8
（五）教师政治行为规范的基本特征 10
（六）教师政治行为规范的作用 12
（七）教师的政治理论素质 14
（八）教师政治行为规范的核心 16
（九）教师的法纪行为 19
二、教师思想行为规范 25
（一）思想行为 25
（二）教师的思想行为 26
（三）教师的思想行为规范 28
（四）教师思想行为规范的基本特征 28
（五）教师思想行为规范的作用 30
（六）教师思想行为规范的核心 32
（七）教师的人生观 37
三、教师的道德行为 44
（一）道德行为的含义 44
（二）品德的构成及实现过程 45
（三）教师道德行为的过程 49
（四）教师必须注重自己的道德行为 53
（五）教师道德行为的基本特征 55
（六）教师道德行为与学生思想品德的关系 57
（七）教师道德行为调节的特征 59
（八）教师的基本道德行为准则 61
四、教师的职业行为规范 69
（一）教师职业理想规范 69
（二）教师职业态度规范 73
（三）教师职业义务规范 76
（四）教师职业技能规范 80
（五）教师职业纪律规范 82
（六）教师职业节操规范 86
（七）教师职业责任规范 88
（八）教师职业良心规范 91
（九）教师职业作风规范 95
（十）教师职业荣誉规范 102
（一）教师道德行为选择的界定 106
五、教师道德行为的选择 106
（二）教师道德行为选择的心理机制 108
（三）教师道德行为选择的社会机制 112
（四）教师道德行为选择的社会自由 117
（五）教师道德行为选择的意志自由 119
（六）教师道德行为选择的标准 122
（七）教师道德行为选择的规定性 125
（八）教师道德行为选择的过程 128
六、教师道德行为建设 132
（一）学校师德建设的结构 132
（二）师德建设的几项原则 133
（三）教师道德要求内化的过程 135
（四）师德行为规范内化的集体促进机制 144
（五）“慎独”的师德修养方法 147