- 作 者：赵金铭主编；翟艳，苏英霞，戴悉心编
- 出 版 社：北京：商务印书馆
- 出版年份：2006
- ISBN：7100051533
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第一章 汉语综合技能训练法与教学技巧 1
第一节 汉语综合技能训练的目的与性质 1
第二节 汉语综合技能训练的教学任务与目标 1
一 汉语综合技能训练的阶段划分 1
二 汉语综合技能训练的任务 2
三 汉语综合技能训练的目标 9
第三节 汉语综合技能训练的教学环节、教学方法和技巧 10
一 复习环节的目的和方法 10
二 新课教学环节的步骤和方法 10
三 小结环节的技巧 25
四 布置作业环节的目的和方法 25
参考文献 26
第二章 汉语口语技能教学法与教学技巧 27
第一节 汉语口语技能训练的目的 27
第二节 汉语口语技能训练的层次 30
一 初级阶段 31
二 中级阶段 32
三 高级阶段 32
第三节 汉语口语技能训练的教学环节 33
一 话题导入 35
二 生词讲练 35
三 语言点讲练 36
四 课文讲练 38
第四节 汉语口语技能训练的教学方法和技巧 41
一 语音练习的方法和技巧 42
二 词语练习的方法和技巧 45
三 句子练习的方法和技巧 51
四 会话练习的方法和技巧 55
五 成段表达练习的方法和技巧 59
参考文献 63
第三章 汉语听力技能教学法与教学技巧 64
第一节 汉语听力技能训练的目的 64
一 听力技能训练的重要性 64
二 听力技能训练的原则 64
一 学习和理解语言要素 65
第二节 汉语听力技能训练的层次 65
二 输入的材料由单一到多样 66
三 听的方式与要求不同 66
第三节 汉语听力技能训练的教学环节 66
一 听前练习 67
二 听时练习 77
三 听后练习 86
第四节 汉语听力技能训练的教学方法和技巧 87
一 听力技能训练方法和技巧的分类 87
二 听力技能训练方法和技巧举例 88
参考文献 105
二 阅读技能训练的原则 107
一 阅读技能训练的重要性 107
第四章 汉语阅读技能教学法与教学技巧 107
第一节 汉语阅读技能训练的目的 107
三 阅读技能训练的侧重点 108
第二节 汉语阅读技能训练的层次 109
一 语言理解的层次 109
二 阅读材料的层次 109
三 阅读方式的层次 109
第三节 汉语阅读技能训练的教学环节 110
一 预备环节 110
二 阅读环节 111
三 整理环节 122
一 提高阅读理解力的训练 124
第四节 汉语阅读技能训练的教学方法和技巧 124
二 提高阅读速度的训练 146
参考文献 152
第五章 汉语写作技能教学法与教学技巧 154
第一节 汉语写作技能训练的目的 154
一 汉语写作训练的原则 154
二 汉语写作训练的任务 155
三 汉语写作训练的安排 155
第二节 汉语写作技能训练的层次 156
一 初级阶段 156
二 中级阶段 157
三 高级阶段 158
第三节 进行汉语写作技能训练的教学准备 158
一 关于教材 158
二 开设课程的准备 159
三 如何备课 160
四 学生的心理准备 160
第四节 汉语写作技能训练的环节设计 161
一 启发导入 161
二 知识学习 161
三 范文分析 162
四 总结规则 163
五 布置任务 164
六 写作实践 165
七 教师批改 166
八 分析讲评 166
九 补充练习 167
第五节 汉语写作技能训练的教学方法与技巧 167
一 限制性表达训练和自由表达训练 168
二 听后写、读后写、看图写、看电影或电视后写 179
三 扩写、改写 188
参考文献 189
后记 190