- 作 者：傅涛，王正中编著
- 出 版 社：兰州：甘肃教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7542312707
- 标注页数：381 页
- PDF页数：390 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源390 ≥381页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 现代教育概论 1
第一节 现代教育的基本涵义 1
第二节 现代教育理论与传统教育理论 8
第三节 现代教育理论的意义 17
第二章 现代教育功能 24
第一节 现代教育的社会功能 24
第二节 现代教育的育人功能 40
第三章 现代教育的目的 52
第一节 教育目的概述 52
第二节 教育目的的基本理论 59
第三节 我国社会主义初级阶段的教育目的 71
第四节 全面发展教育 76
第四章 现代教育制度 82
第一节 教育制度概述 82
第二节 现代教育管理体制 92
第三节 现代学校教育 100
第五章 现代学校管理 109
第一节 学校管理概述 109
第二节 学校管理体制 122
第三节 学校管理的主要内容 129
第六章 现代教学思想 142
第一节 现代教学理论的基础 142
第二节 现代教学思想理论流派 151
第三节 主体性教学——我国教学理论与实践的主旋律 164
第七章 现代教学工作 187
第一节 教学是一个复杂的活动过程 187
第二节 教是学的条件 199
第三节 教学改革是当代教育改革的中心 213
第八章 现代教育技术 241
第一节 概述 241
第二节 现代教学媒体 246
第三节 教育技术的发展趋势 261
第九章 现代学校德育 268
第一节 概述 268
第二节 德育目标 277
第三节 德育内容 282
第四节 德育过程 286
第五节 西方当代德育思想简介 292
第十章 现代学校教师 300
第一节 概述 300
第二节 现代教师的社会学特征 312
第三节 现代教师的素质 319
第四节 现代教师的培养与提高 342
第十一章 现代素质教育 354
第一节 素质教育的意义 354
第二节 素质教育概述 361
第三节 素质教育的实施 370
主要参考书目 379