- 作 者：孟宪承编
- 出 版 社：福州：福建教育出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7533445317
- 标注页数：145 页
- PDF页数：197 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源197 ≥145页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
一 生长或发展 1
第一章 儿童的发展 1
二 行为 2
三 遗传的和学习的行为 4
四 学习的过程 6
五 智慧和个性差异 9
六 发展的顺序 12
七 教育的意义和目的 15
第二章 社会的适应 20
一 个人和社会 20
二 社会的组织和活动 21
三 社会的演变 23
四 再论教育的意义和目的 24
一 社会的环境 33
第三章 教育机关 33
二 家庭 34
三 学校 38
四 职业组织 40
五 文化组织 41
六 国家 43
第四章 学校系统 48
一 学制沿革 48
二 欧美学制举例 52
三 中国学校系统 57
四 各级学校 60
第五章 教育行政 67
一 行政系统 67
二 行政事务 70
三 视察指导 71
四 教育经费 72
第六章 小学组织 77
一 学校的物质的环境 77
二 教师的职务分配 80
三 儿童的学级编制 82
第七章 课程 88
一 什么是课程 88
二 课程的改造 92
三 课程的标准 94
四 教材的选择 96
五 教材的组织 100
一 教材和学习 103
第八章 教学 103
二 学习的原则 104
三 教学的分类 108
第九章 教学（续） 110
一 技能的教学 110
二 知识的教学 111
三 理想的教学 116
四 教学结果的测量 120
第十章 教师的专业 123
一 为什么做教师 123
二 专业的准备 125
三 服务后的进修 127
四 教育的研究 130
参考书目 135
名词对照表 138