- 作 者：董蓓菲著
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7544407942
- 标注页数：391 页
- PDF页数：405 页
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第一章 绪论 1
第一节 学科特性 2
第二节 素质观与语文教育 8
第二章 语文学习的心理学基础 17
第一节 语文学习的生理心理机制 18
第二节 当代心理学学习观 27
第三节 语文学习的类型 32
第三章 语文学习的制约因素 50
第一节 认知因素 51
第二节 情感和社会因素 62
第三节 外部因素 73
第四章 心理差异与语文学习 86
第一节 群体心理差异 87
第二节 个体心理差异 95
第三节 学习方式的改变 115
第五章 识字心理 129
第一节 识字心理概述 130
第二节 儿童识字的心理机制 133
第三节 识字教法的心理基础 140
第六章 听话、说话心理 149
第一节 听话、说话心理概述 150
第二节 口语交际教学 157
第七章 阅读心理 165
第一节 阅读心理结构 167
第二节 阅读心理过程 184
第三节 语感的心理分析 200
第八章 写作心理 215
第一节 写作的认知模型 216
第二节 写作心理转换理论 220
第三节 写作心理和教学实验 226
第九章 语文教师的专业发展 244
第一节 语文教师心理 245
第二节 语文教学风格 262
第十章 语文教学设计 283
第一节 教学设计概述 284
第二节 目标和内容设计 289
第三节 教学模式和方法选择 296
第十一章 语文学习评价 340
第一节 学习评价概述 341
第二节 学习评价实施方法 346
第三节 语文学习分项评价 364
参考文献 389