- 作 者：（美）Peter S. Hlebowitsh著；孙德芳，孙杰译
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：750195481X
- 标注页数：241 页
- PDF页数：258 页
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第一章 课程设计导论 1
课程设计的作用 4
课程设计水平 10
课程设计和自主空间 13
课程开发模式 21
总结 26
讨论的问题和建议的活动 27
第二章 课程理论和课程设计 29
课程设计的理论思想 29
课程设计的三个要素 31
学习者的特征 33
社会目标与价值 46
知识和学科内容 52
总结 57
讨论的问题和建议的活动 58
第三章 哲学与课程设计 61
哲学筛子 61
保守主义传统的学校教育 62
进步主义传统的学校教育 70
激进传统的教育 82
实用与折衷 88
总结 90
讨论的问题和建议的活动 91
第四章 解释目的 93
开发学校任务 94
教育方针、目的和目标的特征 99
目标形成的两个维度 102
总结 126
讨论的问题和建议的活动 127
第五章 宏观课程的组织 129
通识教育和专业教育 130
横向和纵向联结 136
课程内容和各门学科的组织 139
课外经验 156
总结 159
讨论的问题和建议的活动 160
第六章 教学和教学法 163
教学的产生 164
教学法问题 176
总结 184
讨论的问题和建议的活动 185
第七章 评价 187
评价的观念 188
评价工具 190
修订课程 208
总结 223
讨论的问题和建议的活动 224
第八章 实施 225
实施问题 225
有效的课程实施特征 227
设计问题解决方案 234
总结 240
讨论的问题和建议的活动 240