- 作 者：钟海青编著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7303080473
- 标注页数：185 页
- PDF页数：195 页
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第一章 教学模式概论 1
一、教学模式的涵义 1
二、教学模式的特点和功能 5
三、教学模式的历史发展 7
四、教学模式的发展趋势 9
五、教学模式研究的意义、方法和过程 11
六、教学模式的选择和运用 13
一、归纳思维模式 14
第二章 基于信息加工的课堂教学模式及其运用 14
二、概念获得模式 19
三、探究训练模式 22
四、先行组织者模式 31
五、发散思维训练模式 34
六、记忆教学模式 45
七、基于信息加工的课堂教学模式运用实例 49
第三章 基于人际关系的课堂教学模式及其运用 69
一、角色扮演模式 69
二、群体调查研究模式 77
三、法理学探究模式 83
四、研究室训练模式 89
五、社会探究模式 95
六、基于人际关系的课堂教学模式运用实例 98
第四章 基于人格发展的课堂教学模式及其运用 108
一、非指导性教学模式 108
二、课堂会议模式 115
三、基于人格发展的课堂教学模式运用实例 117
第五章 基于行为控制的课堂教学模式及其运用 124
一、掌握学习模式 124
二、程序教学模式 129
三、直接指导模式 136
四、模拟训练模式 139
五、基于行为控制的课堂教学模式运用实例 143
第六章 新课程教学模式的选择与运用 161
一、教学模式选择和运用的基本原则 161
二、新课程改革背景下教学模式的选择与运用 165
三、教学模式的综合运用示例 175
主要参考文献 182
后记 185