- 作 者：王波等著
- 出 版 社：南京：南京大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787305180569
- 标注页数：247 页
- PDF页数：255 页
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导言 1
第一节 双语教育的定义和美国双语教育 1
第二节 国内外研究现状 6
第三节 理论框架、研究范围和研究意义 29
第四节 参考资料说明 30
第一章 美国双语教育的历史演变 32
第一节 双语教育的自由发展时期 33
第二节 双语教育的受限时期 37
第三节 1968年以来的双语教育 44
第二章 美国印第安双语教育的历史与现状 52
第一节 美国印第安双语教育的历史 54
第二节 印第安双语教育发展过程中的主要问题 79
第三节 印第安双语教育的发展特征 94
第三章 西裔美国人的双语教育 105
第一节 西裔美国人的历史与现状 105
第二节 西裔美国人的双语教育史 119
第三节 西裔美国人双语教育的争议 136
第四节 加州227号提案——焦点中的焦点 143
第四章 客观认识当代美国双语教育 150
第一节 美国双语教育遇到的主要问题 150
第二节 客观认识当代美国双语教育的本质与问题根源 155
结语 165
附录 178
附录一 美国双语教育立法及相关事件年表 178
附录二 对美国语言少数种族学生产生影响的联邦与州法律政策年表 190
附录三 美国教育管理体系组织结构表（中英文） 196
附录四 美国联邦教育部简介 198
附录五 中国教育及少数民族双语教育的法律文件汇编 206
参考文献 236