- 作 者：李永强，郝琦，王蒙著
- 出 版 社：北京：清华大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787302455684
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第一章 寓教于乐故事辅导 1
营造一个故事的氛围 1
透过童话来发现孩子 6
乌鸦姑娘报恩的故事 9
借由童话来保护孩子 13
乐此不疲的故事游戏 17
童话介入的娱乐教育 19
故事的正向散布原则 23
彩虹人格的治疗元素 26
给孩子讲故事的技巧 29
美国人给孩子讲故事 33
第二章 故事与孩子更贴心 36
讲隐喻故事的心路历程 36
少讲道理的故事才贴心 40
儿童隐喻故事心理辅导 43
隐喻故事映现内心世界 46
故事沟通时能量的注入 49
静悄悄发生故事影响力 52
故事脉络里呈现的智慧 55
故事角色以及脚本分析 57
谈隐喻故事辅导的功效 63
故事唤醒孩子内在英雄 66
第三章 绘本故事辅导技巧 69
绘本辅导的基本方法 69
告诉孩子，你很特别 72
帮助孩子融入群体中 77
培养爱与感恩的孩子 79
让孩子自觉关注健康 82
让家长学会生涯规划 83
帮孩子清除情绪垃圾 84
培育有自信心的孩子 87
帮孩子做更好的选择 88
用绘本激活作文素材 92
绘本中找寻遗失自我 93
改善孩子与爸爸关系 95
第四章 疏导孩子郁结情绪 97
让孩子积极合作的故事 97
开启纾解郁闷情绪通道 99
走出被同学嘲笑的阴影 102
面对老师时的恐慌情绪 103
问题外化调整孩子情绪 105
从恐惧死亡到从容接纳 107
受伤内在小孩情绪治疗 109
想说爱你真的很不容易 113
第五章 突破孩子心理障碍 115
同理心陪伴胆小孩子 115
突破依赖性盔甲故事 117
自卑孩子的心理辅导 120
认识接纳不同的自己 127
体会恐惧后的安全感 128
改变脚本的故事治疗 131
与你内在的阴影合作 135
勇敢承担责任的故事 137
帮孩子战胜怕黑障碍 139
善于汲取积极的能量 140
第六章 矫治孩子的异常行为 144
有效矫治恶作剧行为 144
帮孩子改变懒惰习惯 147
从拒绝到主动去吃药 149
没写完作业不再玩了 150
讲故事带来关系改变 151
课堂强迫思维的矫治 153
考试马虎的符号治疗 155
社交恐惧的故事矫治 156
第七章 修复儿童的创伤记忆 162
儿童期创伤情绪的治疗 162
为什么写哀伤辅导故事 165
哀伤故事：美美的黑洞 171
关爱故事：小小萝卜灯 173
丧亲儿童哀伤情绪辅导 174
童话故事纾解哀伤情绪 181
第八章 隐喻故事创编方法 183
隐喻介入的故事治疗 183
隐喻故事同质异形体 185
隐喻故事的基本模式 189
经典童话的故事模式 192
隐喻故事九格创作法 196
梦境孵化的隐喻故事 200
互动说故事疏导情绪 205
第九章 神话三角故事模型 209
三力一组与神话三角形 209
神话三角玩转心灵太极 210
“兔—鼠—羊”故事模型 212
“刺猬—鼠—蛇”的模型 215
“狗—马—猫”故事模型 217
“狼—熊—鹰”故事模型 219
“狮—虎—狐”故事模型 221
神话三角形开启故事作文 222
第十章 故事咨询做些什么 230
在听与讲中逐渐理解故事 230
哪些故事潜移默化影响你 231
你要写下个人的原型故事 232
绘本故事的心理辅导技巧 233
自我关系取向的隐喻治疗 233
神话三角形架构心中故事 235