“悦动创生型”体育课堂行走路径

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第一章 “悦动创生”的概念界说和特点解读 1

第一节 “悦动创生”理念提出的意义与理论依据 1

第二节 “悦动创生”的内涵及特点 5

第二章 “悦动创生型”体育课堂教学样态与实践路径 7

第一节各水平段的课堂样态及其特点 7

第二节课堂的教学结构与基本环节 10

第三节各环节设计的教学特点和操作路径与策略 11

第四节各种样态课堂教学目标的着力点和关注点 17

第五节各课堂样态的教学主导形式 18

第六节 “悦动创生型”体育课堂的评价探索 19

第七节 “悦动创生型”课堂观察探索 22

第三章 “悦动创生型”教学案例 24

第一节 “引趣导练”（水平一）体育课堂样态案例 24

第二节 “疑试导练”（水平二）体育课堂样态案例 40

第三节 “激智导练”（水平三）体育课堂样态案例 55

第四节 “增量促练”（水平四）体育课堂样态案例 70

第五节 “分层促练”（水平五）体育课堂样态案例 87

附录一：“悦动创生型”体育课堂观察量表 105

附录二：“悦动创生型”教材整合及教学指导意见 111

参考文献 121

后记 122