- 作 者：朱旭东等著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787303205370
- 标注页数：461 页
- PDF页数：469 页
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导言 1
第一章 专业主义教师教育思想 10
第一节 专业主义教师教育思想产生的历史背景与理论基础 12
第二节 专业主义教师教育思想的主要内容 19
第三节 专业主义教师教育思想对教师教育实践的影响 38
本章小结 46
第二章 知识主义教师教育思想 49
第一节 知识主义教师教育思想的兴起背景 49
第二节 知识主义教师教育思想的内容 53
第三节 知识主义教师教育思想的影响 74
本章小结 78
第三章 能力本位主义教师教育思想 81
第一节 能力本位教师教育思想产生的背景和理论基础 82
第二节 能力本位教师教育思想的主要内容 90
第三节 能力本位教师教育思想对教师教育政策和实践的影响 100
本章小结 106
第四章 科学主义教师教育思想 109
第一节 科学主义教师教育思想产生的历史背景及理论基础 109
第二节 科学主义教师教育思想的主要内容 120
第三节 科学主义教师教育思想的实践运用 131
本章小结 140
第五章 技术理性主义教师教育思想 142
第一节 技术理性主义教师教育思想兴起的背景和理论基础 142
第二节 技术理性主义教师教育思想的主要内容 150
第三节 技术理性主义教师教育思想产生的影响 158
本章小结 163
第六章 建构主义教师教育思想 165
第一节 建构主义教师教育思想产生的历史背景与理论基础 167
第二节 建构主义教师教育思想的主要内容 179
第三节 建构主义教师教育的实践案例 194
本章小结 200
第七章 反思主义教师教育思想 208
第一节 反思主义教师教育产生的背景及理论基础 208
第二节 反思主义教师教育的代表人物及主要思想 218
第三节 反思主义教师教育思想的影响 229
本章小结 233
第八章 现象主义教师教育思想 236
第一节 现象主义教师教育思想兴起的背景和理论基础 237
第二节 现象主义教师教育思想的主要观点 252
第三节 现象主义教师教育思想的影响 272
本章小结 274
第九章 叙事主义教师教育思想 278
第一节 叙事主义教师教育思想的历史背景与理论基础 279
第二节 基于个体建构的叙事主义教师教育思想 292
第三节 基于社会建构的叙事主义教师教育思想 307
本章小结 317
第十章 关怀主义教师教育思想 319
第一节 关怀主义教师教育思想产生的历史背景与理论基础 319
第二节 关怀主义教师教育思想的主要内容 328
第三节 关怀主义教师教育思想对教师教育的影响 335
本章小结 341
第十一章 分析主义教师教育思想 342
第一节 分析主义教师教育思想产生的历史背景及理论基础 342
第二节 分析教师教育哲学代表人物及其主要思想 351
第三节 分析教师教育哲学与分析教育哲学关系及其思想特征 361
本章小结 364
第十二章 人文主义教师教育思想 367
第一节 构建人文主义教师教育思想和实践的理论基础 368
第二节 “博雅取向”的人文主义教师教育 372
第三节 “人本主义取向”的人文主义教师教育 377
第四节 “社会重建取向”的人文主义教师教育 388
第五节 人文主义教师教育思想的发展 393
本章小结 401
第十三章 多元文化教师教育思想研究 402
第一节 多元文化教师教育思想产生的背景及理论基础 402
第二节 多元文化教师教育思想的发展历程及主要内容 409
第三节 多元文化教师教育思想的影响 425
本章小结 431
参考文献 432
后记 460