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刑法教学的宏旨与技术
  • 作 者:胡先锋著
  • 出 版 社:北京:中国政法大学出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787562070498
  • 标注页数:267 页
  • PDF页数:273 页
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第一章 刑法教学中的传道、授业与解惑 1

一、传道:刑法课堂应该传播刑法公平正义 1

二、授业:技术分析怎样达到公平正义 14

三、解惑:怎么为学生解释答疑 30

第二章 用语替代法 56

一、刑法总则用语的替代 56

二、刑法分则用语的替代 64

三、罪名的替代 66

四、文本的转换 67

五、用语替代法的注意事项 69

第三章 逻辑法+历史法 71

一、逻辑方法与历史方法 71

二、刑法逻辑:在刑法历史中建构与解构 84

三、历史+逻辑方法的运用 92

第四章 罪名解构法 99

一、罪名的名与实 100

二、破坏生产经营罪的解构 100

三、违法为关系人发放贷款罪、违法发放贷款罪的解构 103

四、提供虚假证明文件罪的解构 104

五、挪用公款罪的解构 113

六、高利转贷罪的解构 114

七、罪名解构的趋势 116

第五章 真实案例法+教学案例法 118

一、真实案例与教学案例的各自优劣 118

二、真实案例 122

三、教学案例:小偷盗窃窨井盖致死他人案 154

第六章 实行行为中心法 170

一、犯罪论的核心概念就是实行行为 170

二、案例分析必须紧抓具体罪名的实行行为 179

三、教学时整合不同章节中的实行行为内容 185

四、具体罪名中的实行行为:以“帮助”“协助”为例 192

第七章 规范比较法 197

一、规范比较 198

二、规范比较的价值:确定用语的含义 202

三、规范比较的价值:继续犯罪名的比较与展开 212

第八章 描述性案情关键词与规范性构成要件对应法 228

一、指导学生抠挖案情关键词 228

二、构成要件具体化(描述化)与案情关键词抽象化(规范化) 249

三、征表法 255

后记 264

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