- 作 者：王兆英主编
- 出 版 社：长春：吉林大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787567795921
- 标注页数：210 页
- PDF页数：219 页
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前言 1
第一章 班主任基本素质 1
第一节 班主任职责与工作特点 1
第二节 班主任的专业素质 5
第三节 班主任工作与心理辅导 9
第四节 教师心理健康 16
第二章 心理辅导员角色 21
第一节 班主任的心理辅导员角色 21
第二节 心理辅导员角色对班主任的要求 31
第三章 心理辅导目标 39
第一节 心理辅导的误区 40
第二节 心理辅导的内涵 51
第三节 心理辅导的对象和目标 59
第四章 心理辅导原则 65
第一节 真诚理解的原则 65
第二节 态度积极的原则 72
第三节 勤加鼓励的原则 77
第四节 耐心致志的原则 82
第五节 具体行动的原则 87
第五章 心理辅导过程 92
第一节 心理辅导的一般过程 92
第二节 心理辅导的常用技巧 96
第三节 心理辅导应注意的问题 103
第六章 个体心理辅导 110
第一节 班主任该如何看待小学生 112
第二节 中学生的个体心理辅导 123
第三节 心理辅导中的心理测验 128
第七章 人际交往辅导 130
第一节 人际交往概述 130
第二节 人际交往辅导 134
第八章 生活心理辅导 147
第一节 休闲辅导 147
第二节 消费心理辅导 158
第九章 辅导理论介绍 168
第一节 心理辅导的理论与技术 168
第二节 常见心理问题与辅导 178
第十章 正确认识自我 194
第一节 心理问题的主要表现 194
第二节 影响班主任心理健康的因素 198
参考文献 210