- 作 者：陈达云，刘晓红，李俊杰编著
- 出 版 社：北京：民族出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787105129638
- 标注页数：313 页
- PDF页数：327 页
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第一章 绪论 1
第一节 我国的民族问题与民族教育 1
一、我国民族问题的由来 2
二、我国的民族教育 7
三、我国的民族教育与民族问题 10
第二节 高等教育发展与特色研究综述 12
一、高等教育发展的时代背景 12
二、高等教育发展的理论支撑 13
三、高等教育发展的研究现状 14
四、高等教育特色化发展的探索 17
第三节 我国民族高等教育的发展 26
一、我国民族高等教育概述 26
二、我国民族高等教育的发展历史 27
三、我国民族高等教育发展的现状 31
第四节 教学改革：民族高等教育特色发展的必由之路 33
一、要深刻认识“为什么要改” 34
二、要深入思考“改什么” 37
三、要开动脑筋思考“如何改” 38
四、民族高等教育特色发展的根本在于教学改革 42
第二章 民族高等教育特色发展之路 43
第一节 民族高等教育发展概况 43
一、民族高等教育发展的特点 44
二、民族高等教育发展的意义 48
第二节 民族高等教育特色发展概况 53
一、民族高等教育特色发展的历史回顾 53
二、民族高等教育特色发展的指导思想 59
三、民族高等教育特色发展的内容 63
四、民族高等教育特色发展的意义 67
第三节 特色发展：民族高等教育发展的必然选择 70
一、民族高等教育特色发展的体现 71
二、民族高等教育特色发展的践行者——民族院校和民族地区的高等院校 73
第三章 民族高等教育特色发展与社会责任 76
第一节 民族高等教育社会责任表现形式 76
一、高等教育社会责任研究述评 77
二、民族高等教育社会责任的表现形式 81
第二节 民族高等教育承担社会责任现状分析 94
一、民族高等教育承担社会责任的积极意义 94
二、民族高等教育承担社会责任方面存在的薄弱环节 98
第三节 坚定特色发展之路：民族高等教育更好承担社会责任的途径 107
一、高等教育特色发展的功能 108
二、高等教育特色发展的影响因素 109
三、民族高等教育更好地承担社会责任的战略规划 113
第四章 民族高等教育特色发展与学科建设 129
第一节 民族院校学科发展历程 129
一、学科发展的准备时期（1949—1955年） 129
二、学科发展的起步时期（1956—1966年） 130
三、学科发展的曲折时期（1966—1976年） 132
四、学科发展的稳步前进时期（1977—1993年） 132
五、学科发展的调整优化时期（1994年至今） 134
第二节 民族院校学科建设的现状和存在的问题 139
一、民族院校学科建设的现状 139
二、民族院校学科建设存在的问题 141
第三节 民族院校学科建设的影响因素及面临的矛盾分析 145
一、影响民族院校学科发展的主要因素 145
二、民族院校学科建设面临的基本矛盾 150
三、民族院校学科建设面临的具体矛盾 155
第四节 民族高等教育特色发展进程中的学科建设战略 160
一、民族高等教育学科建设措施 161
二、民族高等教育特色学科建设战略措施 172
第五章 民族高等教育特色发展与人才培养 176
第一节 人才培养与大学职能 177
一、人才的内涵 177
二、人才培养彰显现代大学精神 180
三、人才培养对个体成长成才的重要作用 182
第二节 民族高等教育人才培养的重要性 185
一、民族高等教育人才培养的战略意义 185
二、民族高等教育人才培养的特殊性 187
第三节 民族高等教育特色发展进程中的人才培养战略 191
一、民族高等院校在人才培养方面取得的成就 192
二、民族高等教育人才培养存在的问题 196
三、促进民族高等教育特色发展的人才培养建议 199
第六章 民族高等教育特色发展与师资建设 206
第一节 民族高等教育师资建设的重要性 206
一、是发展民族高等教育事业的基本举措，是提高教育质量的根本保证 207
二、是发展民族地区科学技术和加速民族地区经济建设的基础 208
三、是民族高等院校管理的重要组成部分，是高等教育特色发展的重要内容 209
第二节 民族高等教育师资建设的特殊性 210
一、民族高等教育对教师个体素质的特殊要求 211
二、民族高等教育对师资队伍建设的特殊要求 212
第三节 民族高等教育特色发展进程中的师资建设战略 218
一、民族高等教育师资建设现状 218
二、民族高等教育师资建设存在的主要问题 222
三、民族高等教育特色发展中的师资建设对策 226
第七章 民族高等教育特色发展与国际化 233
第一节 民族高等教育国际化的基本内涵与必然性 233
一、民族高等教育国际化的内涵 233
二、民族高等教育国际化的必然性 234
三、民族高等教育国际化的重要意义 237
第二节 民族高等教育国际化概况与主要问题 239
一、我国高等教育国际化概况 239
二、民族高等教育国际化已取得的成绩 244
三、民族高等教育国际化现状分析 254
四、民族高等教育国际化的主要问题 258
第三节 民族院校特色发展进程中国际化的行动策略 261
一、逐步更新民族院校迈入国际化的观念和方式 261
二、形成民族院校国际化的特色和优势 262
三、拓展民族院校国际化的途径和渠道 268
第八章 民族高等教育特色发展与高等教育评估 271
第一节 高等教育评估与民族高等教育发展 271
一、加强评估的鉴定功能，增强民族院校办学的动力 272
二、发挥评估的导向激励功能，增强民族院校办学的活力 273
三、发挥评估的诊断与改进功能，增强民族院校办学的实力 275
第二节 民族高等教育评估存在的主要问题 276
一、判断高等教育评估是否合理的主要依据 277
二、民族高等教育评估存在的主要问题 280
第三节 推进高等教育评估改革 促进民族高等教育特色发展 289
一、树立发展性评估理念 289
二、促进评估主体的多元化 290
三、实现评估客体的转向 293
四、构建科学合理的评估指标体系 294
五、规范评估程序 296
六、提高评估结果的公信力，合理利用评估结果 297
参考文献 299
后记 312