- 作 者：王其云，祝智庭，顾小清主编
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787567550339
- 标注页数：422 页
- PDF页数：434 页
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第一章 教育设计研究：简介 1
第二章 教育设计研究之课程开发研究 37
第三章 基于学习设计视角的设计研究 54
第四章 整合性学习设计框架：来自教育技术领域的实例 92
第五章 设计研究适用于何时？ 110
第六章 教育设计研究中的形成性评价 126
第七章 教育设计研究重要文献 143
案例1 小学物理网络学习环境设计：教师在教育设计研究项目中的作用 160
案例2 课堂互动教学中的有效参与结构研究 178
案例3 培养英语学习者的科学理解能力、词汇学习和动机：设计研究 192
案例4 教学序列的验证与设计：面向内容的声音传播和生物进化理论 208
案例5 采用参与式行动研究方法的教育设计：关于气候变化教学的跨学科项目理论基础及应用 229
案例6 教育设计研究中的边界对象：设计一种帮助学生利用支持协作学习和探究学习技术开展团队学习的教学干预 250
案例7 数学教育方面的教学设计研究：技术支持下的关于函数概念学习活动安排的案例 273
案例8 支持教师实施基于探究性综合实践活动课程的教师专业发展方案 294
案例9 支持课程资源开发者的电子绩效系统：以南撒哈拉设计项目为例 318
案例10 探索A水平历史课程学生（16—19岁）的互动对话和书面论证之间的联系：一个基于设计的博士研究项目 341
案例11 设计支持团队协作的在线学习环境：一个设计研究案例 361
案例12 教育设计研究：为语言学习者设计移动学习的干预措施 378
案例13 在线真实学习环境中的小组协作学习：一个教育设计研究案例 401