- 作 者：朱华著
- 出 版 社：北京：人民出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787010179520
- 标注页数：285 页
- PDF页数：292 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源292 ≥285页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
绪论 1
第一章 科学家与科学救国思潮的形成及其演变 8
第一节 科学救国思潮之萌芽 10
一、“师敌之长技以制敌” 10
二、洋务运动的实践 15
三、“富强以算学、格致为本”的救国主张 19
第二节 科学救国思潮的形成 21
一、科学救国思想的产生 22
二、科学救国思潮的形成 31
第三节 科学救国思潮之演变历程 63
一、新文化运动与科学救国思潮的发展 64
二、科玄论战与科学救国思潮的扩大 84
三、科学化运动与科学救国思潮的兴盛 100
四、抗战建国与科学救国思潮的演变 119
五、科学救国思潮内部的不同救国主张 124
第二章 科学家与科学救国思潮的宣传及实践 140
第一节 科学家之科学救国思潮宣传 140
一、任鸿隽与近代科学教育宣传 140
二、杨杏佛对科学救国思想的积极宣传 148
第二节 科学家之科学救国实践活动 158
一、地质科学的开创者——丁文江的科学救国梦 158
二、气象学的奠基人——竺可桢的科学救国实践 168
三、教育领域的科学救国践行者——任鸿隽科学教育的实践 182
四、化工事业的开拓者——范旭东的科学救国实践 187
第三章 科学救国思潮与教育近代化 202
第一节 教育近代化的开端 202
第二节 科学家创建国民科学教育体系的构想及尝试 205
一、近代科学教育观的萌芽与发展 206
二、建立国民科学教育体系的构想 214
三、学校科学教育的推广与发展 218
四、民众科学普及体系的创建与演进 233
五、文化团体的出现与科学传播 248
第三节 科学家与近代教育观念的变迁 251
一、教育现状的忧思 252
二、文理渗透培养模式的提倡 255
第四章 科学救国思潮之评价 266
第一节 科学救国思潮之历史地位 268
一、积极意义 268
二、局限性 274
第二节 科学救国思潮之现代启示 278
参考文献 280