- 作 者：胡松林著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787303167555
- 标注页数：277 页
- PDF页数：307 页
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第一章 小学生数概念发展过程的跟踪研究 1
第一节 数概念建立过程的调查分析 2
第二节 对课堂教学中学生数概念建立的思考 23
第三节 对教材编写中学生数概念建立的思考 31
第二章 小学生数运算技能形成过程的跟踪研究 40
第一节 小学生数运算符号建立过程的调查分析 41
第二节 小学生数运算技能形成过程的调查分析 53
第三节 数运算学习课堂教学现状的跟踪研究 79
第四节 课堂教学实施中学生数运算技能形成的思考 94
第五节 对教材编写中学生数运算技能形成的思考 100
第三章 小学生几何图形认识过程的跟踪研究 111
第一节 几何基本图形概念建立的调查分析 112
第二节 教学实施中学生建立图形概念的思考 126
第四章 小学生空间观念形成过程的跟踪研究 130
第一节 空间测量能力的调查分析 131
第二节 学生方位概念建立过程的调查分析 148
第三节 在课堂教学实施中培养学生空间观念的思考 158
第四节 对教材编写中培养学生空间观念的思考 162
第五章 小学生统计观念形成过程的跟踪研究 168
第一节 统计观念形成过程的调查分析 169
第二节 对课堂教学中培养学生统计观念的思考 183
第三节 对教材编写中培养学生统计观念的思考 189
主要参考文献 200
附录 202
附录一 全国各子课题学校系列实证研究重点跟踪问题一览表 202
附录二 全国各子课题学校承担系列实证研究项目一览表 214
附录三 系列跟踪记录手册 223
附录四 系列跟踪记录表格 229
附录五 系列实证研究部分课跟踪测试量表 233
附录六 上海市跟踪研究学生名单 260