我国女子高校女大学生德育体系构建研究

第一章 导论 1

第一节 国内外研究现状 1

一 国内高校德育研究现状 1

二 国外高校德育研究综述 3

第二节 问题的提出及意义 13

一 德育对人才培养的作用 13

二 女子高校德育存在的问题 13

三 项目研究的意义 15

四 女子高校女大学生德育研究综述 15

第三节 研究思路和研究方法 18

一 研究思路 18

二 研究方法 19

三 主要相关概念的界定 19

第二章 我国女子高校大学生德育现状 23

第一节 我国高校大学生德育现状 23

一 我国高校大学生德育现状 23

二 我国高校德育工作现状 26

第二节 我国女子高校大学生德育现状 29

一 女子高校大学生德育现状 29

二 女子高校德育工作现状 31

第三节 我国女子高校大学生德育工作存在问题分析 33

一 德育理念滞后，德育工作的整体协调性不足 33

二 德育评价不全面，德育评价理念和评价体系落后 34

三 德育途径单一，德育方式、方法呆板简单 34

四 德育工作队伍不受重视，整体素质有待提高 35

五 学生自律意识差，自我教育能力不强 36

六 高校、家庭、社会三方合作机制不完善 37

第三章 我国女子高校女大学生德育体系构建的基本思路和原则 38

第一节 构建的基本思路 38

一 以三个课堂为平台，构建我国女子高校大学生德育体系 38

二 科学设计三个课堂，促进德育体系的形成 39

三 协同推进三个课堂，形成完整的德育体系 41

第二节 构建的基本原则 42

一 以德育为先的原则 42

二整体性原则 44

三 以学生为本的原则 46

四 理论与实践相结合原则 52

第三节 构建的基本内容 54

一 第一课堂德育体系构建内容 54

二 第二课堂德育体系构建内容 57

三 第三课堂德育体系构建内容 59

第四章 我国女子高校女大学生德育第一课堂教育体系的构建 62

第一节 我国高校德育第一课堂的现状 62

一我国高校德育课程的开设现状 62

二 我国高校德育第一课堂教学开展状况 67

三 我国高校德育教师队伍建设状况 71

第二节 我国女子高校女大学生德育第一课堂的构建目标和原则 74

一 构建目标 74

二构建原则 80

第三节 我国女子高校女大学生德育第一课堂的内容和途径 86

一 主要内容 86

二基本途径 89

第五章 我国女子高校女大学生德育第二课堂教育体系的构建 96

第一节 我国高校德育第二课堂的现状 96

一我国高校德育第二课堂现状 96

二 我国高校德育第二课堂存在的问题 98

第二节 我国女子高校德育第二课堂的构建目标和原则 102

一 构建目标 102

二构建原则 109

第三节 我国女子高校德育第二课堂的内容和途径 114

一理想信念教育 115

二校园文化教育 116

三 科技创新教育 118

四 职业规划教育 119

五 性别意识教育 120

第六章 我国女子高校女大学生德育第三课堂教育体系的构建 122

第一节 我国高校德育第三课堂的现状 123

一我国高校德育第三课堂现状 123

二 我国高校德育第三课堂存在的问题 125

第二节 我国女子高校女大学生德育第三课堂的构建目标和原则 128

一 构建目标 128

二构建原则 131

第三节 我国女子高校女大学生德育第三课堂的内容和途径 134

一 社会体验 134

二 社会实践 141

三 志愿服务 146

四 就业实习 153

第七章 我国女子高校女大学生德育体系实施的保障体系 159

第一节 我国女子高校女大学生德育体系实施的政策保障体系 159

一 国家层面的政策保障 159

二 学校层面的政策保障 162

第二节 我国女子高校女大学生德育体系实施的制度保障体系 164

一加强德育工作队伍建设，为女大学生德育体系提供人才保障 164

二健全教学管理制度，构建女大学生德育体系教学运行保障 165

三 创新学生管理机制，促进女大学生德育体系构建并发挥作用 166

第三节 我国女子高校女大学生德育体系实施的评价保障体系 168

一 建立科学的高校女大学生德育评价体系 169

二 建立有效的高校女大学生德育反馈体系 171

附录Ⅰ 女子高校大学生一至四年级分层德育模式研究与实践调查问卷 172

附录Ⅱ 女子高校大学生分层德育模式研究与实践调查报告 202

参考文献 314

后记 317