- 作 者：常小青编著
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787504183019
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导读 1
1 学校心理健康教育工作定位与规划 3
1.1 有心人做育心事——中小学开展心理健康教育工作有哪些途径和方法 3
1.2 做专业的心理健康教育——心理健康教育课与思想品德课有何区别 15
1.3 积极解读“留守”——农村学校如何对留守儿童进行心理健康教育 24
1.4 帮孩子争取父母的有效支持——如何联合家长来维护学生的心理健康 31
2 心理健康教育课程设计与实施 43
2.1 贴近孩子的成长需要——选择心理健康教育课程内容时要把握哪些要点 43
2.2 目标与形式——心理健康教育课教案设计要注意哪些因素 56
2.3 人格与智慧的魅力——影响心理健康教育课堂实效的因素有哪些 67
3 心理老师的咨询技能与技巧 79
3.1 适合儿童的技术就是好技术——中小学心理老师需要学习哪些咨询技术 79
3.2 倾听与共情——如何建立咨询关系 98
4 学生常见心理问题咨询举例 109
4.1 找个理由来坚持——如何对学习成绩不良学生进行辅导 109
4.2 学会调节压力——如何解决学生考试心理问题 117
4.3 给青春的激情一个出口——如何处理青春期学生爱与性的问题 129
5 特殊心理问题咨询举例 143
5.1 行为是可以塑造的——如何对品行问题学生进行辅导 143
5.2 信任与安全感——如何对特殊家庭的子女进行辅导 153
5.3 特别的花儿需要特别的关爱——遇到心理异常的学生该怎么办 165
后记 177