- 作 者：王耿正，曹殿俊，黄付巧主编
- 出 版 社：长春：吉林人民出版社
- 出版年份：2019
- ISBN：9787206166631
- 标注页数：168 页
- PDF页数： 页
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第一章 图式理论的概念解读及其分类 1
第一节 图式理论的概念及其发展历程 1
第二节 图式理论的分类及其功能 3
第二章 高中英语阅读教学中应用图式理论的必要性和重要性 9
第一节 图式理论与阅读理解的关系 9
第二节 现阶段高中英语阅读教学中的问题梳理 10
第三节 图式缺失条件下高中生英语阅读学习障碍分析 22
第四节 图式理论应用于高中英语阅读教学中的理论基础 28
第五节 图式理论对高中英语阅读教学产生的积极作用 31
第三章 图式理论应用于英语阅读教学中的研究现状 35
第一节 国外研究现状 35
第二节 国内研究现状 38
第四章 图式理论在高中英语阅读教学中的实施原则和应用方法 41
第一节 图式理论在高中英语阅读教学中的实施原则 41
第二节 图式理论在高中英语阅读教学中的应用方法 44
第五章 基于图式理论的高中英语阅读教学系统模式的建构 47
第一节 高中英语阅读教学系统理论模式解读 47
第二节 基于图式理论的高中英语阅读教学系统模式的建构流程 51
第六章 图式理论在高中英语阅读教学中的应用策略 58
第一节 语言图式在高中英语阅读中的应用策略 58
第二节 内容图式在高中英语阅读中的应用策略 83
第三节 形式图式在高中英语阅读教学中的应用策略 100
第七章 图式理论指导下的高中英语任务型阅读教学模式 112
第一节 图式理论在高中英语任务型阅读中的应用方法 112
第二节 前任务阶段：导入话题，自主探究，激活图式 139
第三节 任务环阶段：整体把握，探究局部，丰富图式 146
第四节 后任务阶段：归纳总结，模仿对比，巩固图式 152
第八章 基于图式理论的高中英语阅读教学操作案例及有益启示 157
第一节 基于图式理论的高中英语阅读教学操作案例 157
第二节 图式理论对高中英语阅读教学的有益启示 164
第三节 结论 165
参考文献 167