- 作 者：陈永芳，师慧丽，王路炯著
- 出 版 社：上海：同济大学出版社
- 出版年份：2019
- ISBN：9787560887579
- 标注页数：226 页
- PDF页数： 页
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第一章 教学设计的基本理论 1
第一节 教学设计的概念 1
第二节 教学设计要解决的问题 3
第三节 教学设计的要素分析 6
第四节 一个单元的教学设计 21
第二章 教学设计理论的应用及分析 26
第一节 专业课教学设计案例及分析 26
第二节 专业课教学设计改进及分析案例 37
第三章 目标为本的教学设计 40
第一节 教学目标与教学设计 40
第二节 学习结果分类理论比较 42
第三节 加涅学习结果分类理论 44
第四章 言语信息类学习结果的教学分析及教学对策 55
第一节 特点 55
第二节 言语信息的习得及举例 57
第三节 教学案例及分析 60
第五章 智慧技能类学习结果的教学分析及教学对策 72
第一节 辨别 73
第二节 具体概念 82
第三节 定义性概念 95
第四节 规则 109
第五节 高级规则—问题解决 127
第六章 认知策略类学习结果的教学分析及教学对策 148
第一节 特点 151
第二节 认知策略的习得及举例 152
第三节 教学案例及分析 159
第七章 动作技能类学习结果的教学分析及教学对策 170
第一节 特点 170
第二节 动作技能的习得及举例 173
第三节 教学案例及分析 181
第八章 态度类学习结果的教学分析及教学对策 195
第一节 特点 195
第二节 态度的习得及举例 197
第三节 教学案例及分析 200
第九章 综合案例分析 208
第一节 案例的再分析 208
第二节 新的案例分析 210