- 作 者：黄平著
- 出 版 社：长春：吉林人民出版社
- 出版年份：2019
- ISBN：9787206165948
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第一部分 理论基础篇 3
第一章 探究学习概述 3
第一节 探究学习的内涵 4
第二节 探究教学模式概述 20
第二章 小学数学探究学习概述 45
第一节 小学数学教学模式概述 46
第二节 小学数学探究学习概述 59
第三节 小学数学“伪探究”学习 69
第二部分 模式构建篇 79
第三章 小学数学“三环四步”探究学习的依据 79
第一节 小学生的数学学习特点 80
第二节 小学数学课程标准对探究学习的具体要求 92
第四章 小学数学“三环四步”探究学习的建构 109
第一节 小学数学“三环四步”探究学习的内涵解读 110
第二节 小学数学“三环四步”探究学习的具体应用 124
第三节 小学数学“三环四步”探究学习的实施原则 165
第四节 小学数学“三环四步”探究学习的实施策略 171
第五节 小学数学“三环四步”探究学习的实施关键 175
第三部分 案例设计篇 181
第五章 基于“数与代数”领域的案例设计 181
第一节 小学数学“数与代数”领域的课程内容 182
第二节 基于“三环四步”的“数与代数”案例设计 188
第六章 基于“图形与几何”领域的案例设计 213
第一节 小学数学“图形与几何”领域的课程内容 214
第二节 基于“三环四步”的“图形与几何”案例设计 220
第七章 基于“统计与概率”领域的案例设计 235
第一节 小学数学“统计与概率”领域的课程内容 236
第二节 基于“三环四步”的“统计与概率”案例设计 240
第八章 基于“综合与实践”领域的案例设计 261
第一节 小学数学“综合与实践”领域的课程内容 262
第二节 基于“三环四步”的“综合与实践”案例设计 266
参考文献 289