高职教育的创新发展探索

第一章 顶层设计 1

第一节 思考研究学院情况 2

一、从思考开始 2

二、在调研与学习中进入角色 4

第二节 党政团结，共同形成学院顶层设计 9

第三节 京津冀协同发展下的学院发展战略 13

一、京津冀协同发展概述 13

二、京津冀协同发展对石家庄的重要影响 15

三、石家庄职业技术学院发展战略 19

第二章 学院管理策略 34

第一节 精细化管理 36

一、统一思想，提高认识 36

二、创造良好氛围，激发工作热情 40

三、明确具体目标，提高工作效率 41

四、注重细节管理，营造校园文化 46

五、树立危机意识，强化竞争氛围 48

六、注重标准化建设，进行标准化管理 49

第二节 服务性管理 54

一、服务于教职员工 55

二、服务于学生 72

第三节 创新型管理 89

一、培养集体自信 91

二、培养使命感与目标感 96

三、解放思想，勇于创新 98

四、自下而上，推动工作 106

五、开展活动，推动发展 106

六、第三方评价机制 107

第三章 师资培养 110

第一节 教师数量问题的解决 110

一、师资队伍存在的问题 110

二、顶层设计，加速推进师资队伍建设步伐 111

三、多措并举，构建多元化、开放式的师资引进格局 111

第二节 教师的专业化 114

一、高职教师专业化 115

二、专业带头人培养 116

第三节 教师团队的培养与活力的激发 125

一、团队的培养 126

二、干部的培养 131

三、激发活力 134

第四节 在参与中体现主体性 144

一、通过教育培训，不断提高广大教职员工的主体性 144

二、设计活动，促进参与 144

三、进行幸福校园探索，提高参与的积极性 146

四、进行开放性教学探索，在教学改革中实现参与 148

五、搭建平台，创造参与机会 149

六、提高管理水平，提高参与的质量 150

七、通过评价，提高参与的有效性 151

第四章 幸福校园建设 153

第一节 前期的理论与实践探索 154

一、问题的提出 154

二、幸福校园建设的重要性 156

三、幸福校园建设目标 158

四、理论与实践探索的思路和步骤 160

五、幸福校园建设的主要措施 162

第二节 提升师生幸福感 171

一、增强教师的幸福感 172

二、对学生幸福感的培养 177

三、学生安全是幸福的前提 184

第三节 校园环境与文化建设 189

一、校园环境 189

二、校园文化 192

第四节 打造良好的外部环境 197

一、加强宣传，从政策上积极为学院发展争取好处 197

二、把握政策机遇 200

第五章 开放式教育教学 205

第一节 高职院校推行开放性教学的适切性 205

一、从高职院校三大发展看推行开放性教学的必要性 205

二、从高职院校三个主体发展的本质看推行开放性教学的可行性 208

三、从高职教育改革亟待完成的三大任务来看推行开放性教学的紧迫性 210

第二节 开放教学的基础建设 211

一、在开放办学中推进高职教育生态化 211

二、推进专业建设的开放性 213

第三节 产学研合作教学 221

一、积极推进一般意义上的校企合作 222

二、努力发展混合所有制二级学院 242

三、促进职业教育集团化办学 249

第四节 对外交流与合作 251

一、跨界融合 252

二、为地区经济服务 254

三、国际化 256

第五节 社区教育 263

第六章 资源运筹 271

第一节 关于资源 271

一、资源依赖 271

二、资源的重要性 272

三、资源的运筹 272

第二节 软实力资源运筹 273

一、校园文化功能 274

二、校园文化的特点分析 275

三、校园文化建设 276

第三节 石家庄职业技术学院近几年基本资源的运筹 296

一、土地资源运筹 296

二、房产资源 297

三、教师资源 298

参考文献 301

后记 305