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癫痫面面观  健康与理解
  • 作 者:(美)英格兰主编;李世卓译
  • 出 版 社:北京:人民卫生出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787117174541
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摘要 1

第一章 引言 13

第一节 工作范畴和研究进度 14

第二节 癫痫是一个发作频繁且治疗费用昂贵的神经系统疾病 17

第三节 癫痫的定义 21

第四节 术语、羞耻感、误解和文化信仰 22

第五节 癫痫概况 24

第六节 调动公共卫生资源应对癫痫 29

第二章 监测、测量和数据收集 34

第一节 癫痫相关信息的不足之处 35

第二节 改进测量和方法学 38

第三节 增加数据收集的机会 44

第四节 结论 66

第三章 流行病学和预防 76

第一节 发病率和患病率 78

第二节 危险因素 82

第三节 共患病 86

第四节 预后 94

第五节 结论 102

第四章 卫生保健:质量,途径,意义 114

第一节 癫痫医疗保健概述 116

第二节 提高医疗质量 123

第三节 改善就医条件 138

第四节 提高价值 150

第五节 结论:建立癫痫医疗保健的模式 152

第五章 卫生专业教育 166

第一节 明确知识缺口 167

第二节 卫生专业人员的态度和信念 173

第三节 创新的教学策略 174

第四节 专业教育的模式 178

第五节 继续教育 182

第六节 癫痫组织和中心的作用 186

第七节 针对卫生专业人员开展教育以更好地教育癫痫患者及其家属 189

第八节 结论 190

第六章 生活质量与社区资源 196

第一节 癫痫病对患者生活质量影响概述 198

第二节 家庭 204

第三节 “日托”照护及学校教育 207

第四节 娱乐和体育活动 213

第五节 就业 215

第六节 驾驶和交通 221

第七节 住房 225

第八节 癫痫发作现场急救培训 226

第九节 改善社区服务项目 227

第十节 结论 230

第七章 癫痫患者及其家属的教育 240

第一节 癫痫患者及其家属教育的目的和优先选项 241

第二节 了解癫痫患者及其家属对信息的需求 242

第三节 癫痫患者及其家属在何时、何地、以何种方式接受信息 252

第四节 癫痫教育和自我管理模式 263

第五节 从其他疾病模型中学习教育癫痫患者及其家属 271

第六节 癫痫患者及其家属的最优教育成果 275

第七节 结论 276

第八章 公众教育和知晓 284

第一节 公众对于癫痫的知识、态度和信念 285

第二节 公众如何获得癫痫资讯 288

第三节 公众知晓宣传活动 294

第四节 名人效应 302

第五节 加强消除羞耻感的宣传活动 303

第六节 结论 304

第九章 下一步的方案和建议 311

第一节 强化数据收集、预防癫痫 311

第二节 改进医疗保健 313

第三节 改进社区资源和生活质量 317

第四节 提高人们对癫痫的认知程度并加强教育 318

第五节 加强相关人员的合作 321

第六节 使更多的癫痫患者及其家人参与进来 322

第七节 结论 323

表、图及文本框索引 324

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