理解课堂 知识对接心灵

第一部分 我的教学案例 3

设置有效教学环节 促进学生思维的发展——关于“纸牌承重研究”的思考&石洁 3

词语教学小改变 传统课堂焕新生——对《孔子拜师》一课的思考&段珂 9

让问题转化为课题——“小奶盒的研究”教育故事&侯颖 15

在《跨越百年的美丽》中思考人生的魅力——教学《跨越百年的美丽》有感&李昕芳 19

由一个尴尬的问题说起——《孔子拜师》教学后记&王静 29

学以致用 学用相长——综合多种课堂活动培养学生语言运用能力&卫然 37

灵活运用 渐行渐悟——由练习课引发的思考&李梦莹 43

创新的动力来自学生的质疑——由画平行线引发的思考&刘蕴 51

运用多种教学方法，培养学生创新意识——由“小花猫在睡觉”一课引发的思考&邢可儿 55

乐趣在小蛇和蜗牛之后——劳动技术课教学中的运用与创新&杨金霞 63

小举措，大收获——“障碍跑”案例分析&张强 69

异彩纷呈，开启孩子奇异之旅——多元素注入丰富多彩课堂&张艳 73

注重语文综合发展 提高学生运用语言的能力——以《城南旧事》阅读分享课为例&李浩 79

注意力不集中 不是我的错——对两例注意力缺失儿童的跟进式心理辅导&陈东风 87

第二部分 我的教学研究 97

找准训练点，奠好“语用”之基——以教材为抓手，培养低年级学生语言运用能力&张喆 97

打开识字的通道——关联性学习在低年级识字教学中的应用&魏静 105

他山之石可攻玉——引入图式理论优化阅读教学的策略研究&康彦涛 115

阅读教学，让知识对接心灵——浅谈图式理论在小学语文高年级阅读教学中的应用&王婷 123

为有源头活水来——运用图式理论，丰富学生阅读体验&黄琴芳 131

因势利导 以求共赢——认知建构观在数学概念教学中的应用&吴敏 137

遵循学生心理特点 发展学生认知结构——基于“心理认知规律”的一年级计算教学研究&张晶 145

映射在儿童头脑中的数学世界——“问题表征”在高年级数学问题解决中的应用&施少萍 153

做“有源之水 有本之木”的教育——“有意义学习”理论在概念教学中的应用&束艳 163

小支架，大智慧——支架式教学在小学英语教学中的实践研究&高珊 171

恰当运用学生心理 更好掌握运动技能——自信心在小学体育中的实践&冯辉 179

精搭支架，助力习得——“支架式教学”在四年级小学英语课堂中的建构初探&齐静 187

利用关键词建立科学概念——建构主义学习理论在科学课教学中的应用&李颖 203

歌在心中——以《星光恰恰恰》教学为例探讨音乐记忆能力培养&杨霞 215

让课堂小练习为师生减负——建构主义理论在美术教学中的运用&安明 223

心之官则思——在品德与社会学科中借助思维导图进行探究式学习的尝试&张静 231

体育教学中培养学生自信心的策略探讨——以“竹竿舞”教学为例&张慧萍 241