学习动机的激发与培养

导语 让学习动机成为一种生活惯性 1

第一讲 走进心灵，激励奋进 7

名师故事 钱梦龙：路，是这样走出来的 7

策略一 投入真情，呵护心灵 11

策略二 付出善意，关爱心灵 16

策略三 激发自尊，唤醒心灵 19

智慧点津 如何走进学生的心灵世界，激其奋进 22

第二讲 赏识教育，重塑自信 26

名师故事 王金战：让全班倒数第一考上北大 26

策略一 寻找优点，努力放大 31

策略二 耐心等待，学会宽容 34

策略三 创造条件，挖掘潜力 36

策略四 赏识评价，向往成功 39

智慧点津 如何让孩子在赏识教育中重塑自信 42

第三讲 确立目标，坚定信念 49

名师故事 李镇西：让学生的思想飞翔 49

策略一 志存高远，改变命运 54

策略二 学习榜样，鞭策自我 57

策略三 怀抱理想，憧憬未来 59

智慧点津 如何确立目标，激发学生坚定信念 62

第四讲 自主学习，体验乐趣 67

名师故事 王金战：自主学习创造奇迹 68

策略一 教师“懒”教，学生勤学 71

策略二 以生为本，鼓励参与 75

策略三 自主探究，合作交流 78

智慧点津 如何在自主学习中体验成长的乐趣 82

第五讲 情境激趣，寓教于乐 91

名师故事 游彩云：名师天空彩云飘 91

策略一 善用语言，描绘情境 95

策略二 借助图画，再现情境 97

策略三 音乐渲染，进入情境 101

策略四 运用实物，演示情境 103

策略五 生活体验，展现情境 105

智慧点津 如何在情境教学中寓教于乐 108

第六讲 有效提问，激活思维 112

名师故事 李镇西：不一样的教学 112

策略一 精心设问，启迪思维 117

策略二 层层递进，渐入佳境 120

策略三 巧妙曲问，由此及彼 124

智慧点津 如何有效提问，激活创新思维 127

第七讲 鼓励质疑，诱发求知 133

名师故事 窦桂梅：超越老师 133

策略一 消除障碍，保障“敢疑” 137

策略二 教给方法，引导“会疑” 139

策略三 灵活应对，顺利“释疑” 143

智慧点津 如何鼓励学生质疑问难求真知 145

第八讲 活动教学，彰显活力 149

名师故事 肖家芸：让精彩于学生 149

策略一 设计游戏，激趣引智 153

策略二 开展竞赛，调动热情 155

策略三 角色表演，彰显个性 160

智慧点津 如何进行活动教学，彰显活力 164

第九讲 精心导入，吸引注意 169

名师故事 李吉林：精彩导入扣人心弦 169

策略一 设疑导入，激发求知 172

策略二 故事导入，引人入胜 175

策略三 复习导入，温故知新 177

策略四 媒体导入，异彩纷呈 179

策略五 诗词导入，调动情感 181

智慧点津 如何精心导入，吸引学生注意力 183

第十讲 巧用语言，润物无声 190

名师故事 徐斌：追寻有魔力的课堂语言 190

策略一 亲切自然，春风化雨 194

策略二 激情洋溢，感染心灵 201

策略三 幽默风趣，点石成金 208

策略四 机智巧妙，化解尴尬 211

智慧点津 如何巧用教学语言，润物细无声 214

后记 在学习名师中自我发展 218