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第一章引领：整体设计系统开展 1

第一节设计国学礼仪教育优化学前教育课程 3

第二节创设国学礼仪课程活动结合幼儿园其他课程 21

第三节国学礼仪教育结合幼儿特征 28

第四节加强园本培训规范礼仪教育 33

第五节国学礼仪课程评价激励教育效果 65

第二章教育：寓教于乐发展身心 73

第一节国学礼仪教育的观点与实施 75

第二节国学礼仪教育课程总体框架 122

第三章环境：图文并茂熏陶感染 197

第一节学习氛围渗透浸润 199

第二节材料制作游戏玩法 205

第四章情境：表演感受学习礼仪 213

第一节升旗情景集中学习 215

第二节快乐吟诵身心感受 219

第三节情景戏剧演绎理解 229

第四节闽南戏剧特色体验 250

第五节练经武操身心健康 270

第五章收获：家园互动共同成长 273

第一节夸奖 276

第二节成长 287

第三节感悟 304

附录新闻报导 365

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