- 作 者：王少华主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7560239005
- 注意：在使用云解压之前，请认真核对实际PDF页数与内容!
在线云解压
价格(点数)
购买连接
说明
转为PDF格式
7
（在线云解压服务）
云解压服务说明
1、本站所有的云解压默认都是转为PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
云解压下载及付费说明
1、所有的电子图书云解压均转换为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、云解压在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
第一章 信息技术概论 1
任务一 什么是信息技术 1
1.1.1 信息技术的概念 1
1.1.2 信息技术的特征 1
1.1.3 普及信息技术教育的重要性和紧迫性 3
任务二 信息技术对数学学科教育的影响 4
1.2.1 树立信息技术环境下的数学教学理念 4
1.2.2 遵循信息技术环境下的教学设计原则 4
1.2.3 构建信息技术环境下的数学教学模式 5
1.2.4 创设信息技术环境下的数学教学环境 6
1.2.5 应用信息技术环境下的数学教学策略 6
任务三 信息技术与课程整合 7
1.3.1 信息技术与课程整合 7
1.3.2 信息技术与课程整合的基本模式 9
1.3.3 信息技术与课程整合的原则 9
任务四 信息技术与小学数学学科课程整合 11
1.4.1 信息技术与小学数学学科课程整合的目标 11
1.4.2 信息技术与小学数学学科课程整合的具体方式 12
1.4.3 信息技术与小学数学学科课程整合的实施过程 14
第二章 信息教育的理论基础 16
任务一 现代教育思想 16
2.1.1 素质教育观 16
2.1.2 终身教育观 17
2.1.3 情商教育观 18
2.1.4 四大支柱教育观 19
2.1.5 创新教育观 20
任务二 现代教学理论 21
2.2.1 赞可夫的发展教学理论 21
2.2.2 布鲁纳的“结构——发现”教学理论 21
2.2.3 巴班斯基的教学最优化理论 22
任务三 现代学习理论 22
2.3.1 行为主义学习理论 22
2.3.2 认知主义学习理论 23
2.3.3 建构主义学习理论 24
2.3.4 人本主义学习理论 25
2.3.5 人文社会学习理论 26
任务四 教学设计理论 27
2.4.1 教学设计概述 27
2.4.2 以教为主的教学设计 28
2.4.3 以学为主的教学设计 29
2.4.4 “主导—主体”教学设计 30
第三章 信息技术环境下的教学模式和教学方法 32
任务一 多媒体优化组合课堂教学模式 32
3.1.1 理论依据 32
3.1.2 主要实现形式 33
3.1.3 多媒体优化组合教学的教学原则 34
任务二 小组协作教学模式 34
3.2.1 协作学习的理论基础 35
3.2.2 实现条件 36
3.2.3 教学结构与实施过程 36
3.2.4 教学原则 38
任务三 基于多媒体网络的交互式教学模式的理论依据 38
3.3.1 理论依据 38
3.3.2 实现条件 39
3.3.3 教学结构与实施过程 39
3.3.4 教学原则 42
任务四 基于网络的研究性学习模式 42
3.4.1 理论依据 43
3.4.2 实现条件 43
3.4.3 实施过程 44
任务五 信息技术环境下的教学方法 46
3.5.1 情境教学法 46
3.5.2 发现式教学方法 48
3.5.3 异步教学方法 49
第四章 信息技术环境下的教育资源 51
任务一 信息技术教育的基础——计算机系统 51
4.1.1 硬件 51
4.1.2 操作系统 52
4.1.3 应用软件 53
4.1.4 网络 54
任务二 信息技术教育建设的灵魂——教学资源 55
4.2.1 教学资源的分类 55
4.2.2 教育资源的建设 56
4.2.3 教育资源的管理 57
4.2.4 专题学习网站的构建 58
4.2.5 网络资源学习的工具 60
任务三 信息技术教育资源建设的关键——教师培训 63
4.3.1 教师培训的含义 63
4.3.2 教师培训的原则 64
4.3.3 教师培训的方法 65
4.3.4 教师培训的内容 65
第五章 信息技术与小学数学课程整合案例 67
任务一 信息技术在小学数学计算课型中的应用 67
5.1.1 什么是计算课型 67
5.1.2 计算课型的特点 67
5.1.3 计算课型的教学设计原则 67
5.1.4 信息技术在小学数学计算课型中的应用案例 68
【教学应用案例一】“两位数加一位数进位加法”教学设计 68
【教学应用案例二】“三角形面积的计算”教学设计 73
任务二 信息技术在小学数学探究课型中的应用 79
5.2.1 什么是探究课型 79
5.2.2 探究课型的特点 79
5.2.3 探究课型教学的设计原则 79
5.2.4 信息技术在小学数学探究课型中的应用案例 80
【教学应用案例三】“三角形的面积”教学设计 80
【教学应用案例四】“认识图形”教学设计 86
【教学应用案例五】“认识角”教学设计 92
【教学应用案例六】“三位数的认识”教学设计 98
任务三 信息技术在小学数学活动课型中的应用 103
5.3.1 什么是数学活动课型 103
5.3.2 数学活动课型的特点 103
5.3.3 小学数学活动课型的开设原则 103
5.3.4 信息技术在小学数学活动课型中的应用案例 104
【教学应用案例七】“同分母分数加减法”教学设计 104
【教学应用案例八】“生活中的统计”教学设计 108
【教学应用案例九】“旅游中的数学”教学设计 111
【教学应用案例十】“角的分类”教学设计 114
【教学应用案例十一】“直线、线段、射线和角”教学设计 124
【教学应用案例十二】“可怕的白色污染”教学设计 130