教师专业发展

作者：卫建国主编；杨晓编著
出版社：北京：北京师范大学出版社
出版年份：2013
ISBN：9787303164226
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专题一教师专业发展的内涵 1

一、专业、教师专业化与教师专业发展 1

二、教师专业标准是教师专业发展的依据 10

三、教师专业发展的专业维度 22

专题二教师专业发展的模式 27

一、知识积累模式 27

二、技能熟练模式 29

三、实践反思模式 30

四、人格完善模式 37

专题三教师专业发展的过程 40

一、新任教师的新奇与困惑 41

二、成熟教师的稳定与发展 45

三、专家型教师的激情与超越 52

专题四教师专业发展的策略 57

一、知：学习 57

二、思：反思 62

三、行：行动 64

四、观：观察 69

五、研：研究 77

六、合：合作 83

专题五教师专业发展的评价 86

一、教师学习审计 86

二、教师评价 88

三、学生学习效果评价 117

参考文献 134

后记 138