- 作 者：李冬梅，王金颖，刘丹编著
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787560281988
- 标注页数：282 页
- PDF页数：290 页
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第一章 现代知识观 1
第一节 现代知识观概述 1
第二节 现代知识观与学生能力培养 9
第三节 现代知识观的案例与分析 14
第一部分 陈述性知识与学生能力培养 21
第二章 陈述性知识 21
第一节 陈述性知识概述 21
第二节 陈述性知识教学与学生能力培养 25
第三节 陈述性知识的教学案例与分析 32
第三章 符号表征 35
第一节 符号表征概述 35
第二节 符号表征教学与学生能力培养 37
第三节 符号表征教学的案例与分析 44
第四章 陈述性概念 47
第一节 陈述性概念概述 47
第二节 陈述性概念教学与学生能力培养 56
第三节 陈述性概念教学的案例与分析 64
第五章 命题 70
第一节 命题概述 70
第二节 命题教学与学生能力培养 77
第三节 命题教学的案例与分析 85
第六章 图式 91
第一节 图示概述 91
第二节 图示教学与学生能力培养 96
第三节 图示教学的案例与分析 102
第二部分 程序性知识与学生能力培养 110
第七章 程序性知识 110
第一节 程序性知识概述 110
第二节 程序性知识教学与学生能力培养 118
第三节 程序性知识教学的案例与分析 126
第八章 辨别 130
第一节 辨别概述 130
第二节 辨别教学与学生能力培养 132
第三节 辨别教学的案例与分析 136
第九章 程序性概念 141
第一节 程序性概念概述 141
第二节 程序性概念教学与学生能力培养 147
第三节 程序性概念的教学案例与分析 150
第十章 规则 155
第一节 规则概述 155
第二节 规则教学与学生能力培养 160
第三节 规则教学的案例与分析 165
第十一章 问题解决 173
第一节 问题解决概念概述 173
第二节 问题解决教学与学生能力培养 183
第三节 问题解决教学的案例与分析 187
第十二章 动作技能 192
第一节 动作技能概述 192
第二节 动作技能教学与学生能力培养 196
第三节 动作技能教学的案例与分析 208
第三部分 策略性知识与学生能力培养 211
第十三章 策略性知识 211
第一节 策略性知识概述 211
第二节 策略性知识教学与学生能力培养 214
第三节 策略性知识的教学案例与分析 223
第十四章 认知策略 227
第一节 认知策略概述 227
第二节 认知策略教学与学生能力培养 232
第三节 认知策略的教学案例与分析 248
第十五章 元认知策略 251
第一节 元认知策略概述 251
第二节 元认知策略教学与学生能力培养 253
第三节 元认知策略的教学案例与分析 264
第十六章 资源管理策略 267
第一节 资源管理策略概述 267
第二节 资源管理策略教学与学生能力培养 268
第三节 资源管理策略的教学案例与分析 279