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- 作 者：陈峰津著
- 出 版 社：台湾商务印书馆股份有限公司
- 出版年份：1982
- ISBN：
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第一章 绪论 1
第一节 布鲁纳的生平 1
第二节 布鲁纳教育思想的背景 5
第三节 布鲁纳的著述 21
第二章 认知论 46
第一节 基本概念 46
第二节 认识与认知 55
第三节 思考性质与发展 80
第三章 教材结构论 107
第一节 教材结构之意义 107
第二节 教材结构之重要性 112
第三节 结构主义 114
第四节幼稚教育内容 119
第五节 性格教育与课程 123
第四章 教学方法论 131
第一节 教学理论之定理（构想） 131
第二节 各科教学法之改革 146
第五章 学习论 178
第一节 学习动机 178
第二节 学习形态—发现学习法 189
第三节 教学与学习过程 194
第四节 学习转移 200
第六章 教育改革论 208
第一节 教育改革之主要课题 208
第二节 未来的教育 214
第七章 结论 227
第一节 布鲁纳与杜威教育思想之比较 227
第二节 总结 240
参考书目 252