- 作 者：教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787303138814
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上篇 历史与社会课程改革10年：成就、问题与挑战 3
第一章 世界性课题：课程设置的意义与借鉴 3
第一节 为什么坚持开设历史与社会课程 3
第二节 同类课程的国际比较 7
第二章 探索的旅程：改革实验的回顾与总结 21
第一节 课程改革之前：我国中小学开设社会科综合课程的经验 21
第二节 课程改革以来：历史与社会课程标准的研制与实施 24
第三章 直面挑战：突出问题的梳理与思考 35
第一节 来自观念层面的挑战 35
第二节 来自操作层面的挑战 43
第四章 站在新的历史起点上：课程标准的修订 53
第一节 修订工作的基本过程 53
第二节 修订工作的整体思路和重要举措 54
第三节 回应若干重要问题的阐述 62
下篇 历史与社会课程标准解读 69
第五章“前言”解读 69
第一节 导语 69
第二节 课程性质：这是一门什么课 72
第三节 课程理念：我们追求什么 75
第四节 课程设计思路：框架分析 78
第六章“课程目标”释义 81
第一节 呈现方式 81
第二节 要点释义 83
第七章“课程内容”解析 101
第一节 呈现方式 101
第二节 内容目标释义 112
第八章“实施建议”指要 174
第一节 教学建议 174
第二节 评价建议 191
第三节 教材编写建议 201
第四节 课程资源开发与利用建议 209
展望 219
第一节 深化课程建设的理论研究 219
第二节 优化教学实践的经验 224
第三节 强化课程实施的保障机制 226
参考文献 230
后记 231