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- 作 者：李建刚，徐春江，刘高鹏主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：1992
- ISBN：7303019855
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教学管理概述 1
一、教学管理的意义和发展 1
二、教学管理的内容和类别 13
三、教学管理的基本原则 16
四、教学管理的基本程序和主要方法 21
五、教学管理实验与研究的构想、发展和现状 28
教学管理机构及其职能的转变 39
一、县（市、区）级教育行政和业务部门职能的转变 39
二、乡镇教育行政机构及其业务职能的发展 45
三、学校教学管理职能的强化 51
四、班教导会制度 60
五、学科管理制度的建立 69
教师群体的优化管理 71
一、教学思想管理 71
二、教师群体的优化组合 77
三、学年任期目标责任制 83
单元达标全程管理 93
一、教学设计管理 93
二、当堂达标管理 98
三、单元达标管理 109
四、终结性目标达成管理 116
五、年终考评 126
单元达标学习管理 137
一、学习动力的激励与管理 137
二、学习品质的培养与管理 144
三、后进生的转化与管理 151
四、中等生的转化与管理 157
五、优等生的发展与管理 161
单元达标教学常规管理 168
一、学期初工作管理 168
二、学期中调控性管理 179
三、学期末总结性管理 192
后记 200