当前位置：学校里的行为治疗 将理论转化为实践pdf电子书下载 > 哲学宗教
- 作 者：（美）帕森斯著
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787501993901
- 标注页数：160 页
- PDF页数：176 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源176 ≥160页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一部分 用行为主义取向疗法引导反思 1
第一章 作为反思性实践者的学校心理咨询师 3
反思性实践 4
定位框架：引导反思 10
何种取向 11
小结 12
第二章 行为主义取向疗法的基本原理 13
基本假设 14
行为主义取向的心理咨询师做决策的步骤 19
案例一：安杰洛 26
案例二：华莱士 27
整合 30
总结 36
第二部分 行为增加、消退和替代的干预方案 41
第三章 行为发展策略 43
行为缺陷 43
成长训练 44
代币法：增加即时强化，避免过度满足 55
小结 60
第四章 行为消退或消除策略 63
消退 63
差异性强化 68
满灌 69
暴露和反应阻止 70
惩罚 77
小结 81
第五章 对抗性条件作用 83
应答条件作用简述 83
系统脱敏 84
系统脱敏的所有步骤 86
整个过程：把所有步骤组织在一起 94
小结 99
第三部分 行为主义取向专家的视角 101
第六章 学校心理咨询师在实践中以及对实践的反思 103
案例一：罗恩 104
案例二：罗茜 113
最后的思考 120
第七章 运用程序性思维进行实践 121
兰德尔：六年级的小霸王 122
后记：这只是个开始，而非结束 147
资源：学校心理咨询师伦理标准 149