- 作 者：顾可雅著
- 出 版 社：宁波：宁波出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：7552609192
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第一章 作文先导式教学提出的时代背景 3
第一节电子媒体环境下的儿童语言发展今非昔比 3
第二节学前教育的普及对儿童语言发展影响巨大 6
第三节家庭的变迁导致儿童语言习得环境的改观 9
第二章 作文先导式教学内在的机理剖析 16
第一节作文先导式教学的含义 16
第二节作文先导式教学的依据 18
第三节作文先导式教学的特征 26
第三章 作文先导式教学的教材重组 38
第一节教材重组的目的及原则 38
第二节教材目标设定与结构体例 40
第三节教材的主要特点 49
第四节活页教材的运用 55
第四章 作文先导式教学的样例呈现 62
第一节具有创意的语文教学流程 62
第二节不同课型的教学操作示例 71
第五章 作文先导式教学的实施策略 100
第一节在开放式课堂打造中实施统整教学 100
第二节在民主型课堂营造中实施互动教学 121
第三节在体验式课堂探索中实施情感教学 131
第四节在资源型环境创设中实施自主学习 142
第六章 作文先导式教学的评价 158
第一节在真实碰撞中激发潜能——课堂即时评价 158
第二节在沟通协商中建立自信——作业与平时测验评价 160
第三节在呈现轨迹中反思成长——成长记录袋评价 177
第七章 作文先导式教学的成效 186
第一节学科教学格局的优化 186
第二节小学生学习力的提升 189
第三节教师专业发展的促进 202
第八章 作文先导式教学的后续跟进 213
第一节作文先导式教学下的第二、第三学段教学配套改革构想 213
第二节作文先导式教学下的第二、第三学段教学改革初步实践 222
后记 230